摘要以學生為中心開展英語教學活動,是提高學生全面素質的需要,符合外語教學的特點和要求。我們應該不斷探索和實踐,精心設計並組織開展形式多樣的課內外英語教學活動。同時我們還應努力激發學生學習英語的熱情,了解並幫助學生建立良好的學習策略,指導和幫助學生不斷改進學習方法,不斷提高學生的學習能力,以最終達到英語教學之目的。
關鍵詞英語教學活動激發學習熱情了解學生學習策略指導學習方法教學活動是教師教、學生學的師生雙邊活動。在「教育必須三個面向」、「教育必須努力提高學生全面素質」的思想指導下,以學生為中心開展教學活動是乙個至關重要的問題。我們對此必須有乙個清醒的認識,並在教學實踐中加以正確的把握。
英語是一門與其他學科有所不同的科目,這是一門實踐性很強的技能課,聽、說、讀、寫等語言技能只能通過學生大量地、主動地反覆實踐才能加以培養和提高,而絕對不是通過教師的反覆講解所獲得。科德(corder,1981)曾經說過:「有效的語言教學不應違背自然過程,而應該適應自然過程;不應阻礙學習,而應有助於學習並促進學習;不能令學生去適應教師和教材,而應讓教師和教材去適應學生」。
實際上,英語教師的首要任務不是「教」,而是幫助學生「學」。現在,教會學生學習已成了教學論界的共識,我們必須一改以前那種由教師唱主角的英語教學活動模式,努力探索一條以學生為中心開展英語教學活動的新路子。
開展以學生為中心的英語教學活動,首先要組織開展好課堂教學活動。課堂教學是教學的主渠道。傳統的外語教學思想是:
語言教學是將語言知識系統地傳授給學生。因此教師只憑一張嘴,進行滿堂灌。在這種教學模式下,學生的學習也被限止在「上課作筆記,課後背筆記,考試抄筆記」的簡單而又重複的學習模式之中,忽視了學生學習的主動性特點,把學生視為語言知識的被動接受者,結果學生的聽、說、讀、寫能力沒有得到應有的培養和提高,就好像乙個學游泳的人,學到了許多游泳理論知識,但設有下水實踐,而最終沒有學會游泳。
「以學生為中心」的高職英語教學模式
作者 李婧潘婷婷 知識窗 教師版 2013年第05期 摘要 本文從我國當前高職英語教學的實踐入手，分析了高職英語教學的現狀，以建構主義理論為基礎，指出向 以學生為中心 的教學模式轉變已成為高職英語教學的當務之急，並提出了實施 以學生為中心 的教學模式的方法。關鍵詞 以學生為中心高職英語教學模式 高職...
以學生為本趣味英語教學
語言這東西，不是隨便可以學好的 學本族語如此，學習英語更是如此。但是如果教學得法，便可事半功倍。要取得這樣的好效果，趣味教學可以說是一種好方法。中學生這個年齡的特點是 愛說愛動，自我約束 自我控制能力不強，如果教學中忽視這些特點，單純沿用傳統教學模式，使用傳統教學方法進行機械地講解，把他們純粹當成知...
以學生為主體小學英語教學
animals i like 以學生為主體的英語課堂，需要創設貼合生活的情境，及時的關注學生的表現並作出適時的調整，更需要激發學生的興趣和參與的積極性。2bm2u3的主題是animals,第一課時的小課話題我設定為 animals in the zoo.學生對於動物園的所見所聞已深有體會，在pre ...