教育大計，教師為本。教師的專業素養關係到新課程改革、教學質量提公升、高效課堂打造，是實施素質教育關鍵。教師專業發展不僅是教師自己的事，也是學校管理的重要內容。
促進教師的專業成長，是學校管理的核心和重點。從某種意義上說，教師專業發展的速度和質量如何，取決於學校管理策略是否充滿人性和智慧型。
一、建立機制
學校應積極建立促進教師專業發展的系列機制，推動和激勵教師專業發展。
1、建立學習機制
學習是教師發展的主要手段，為提高教師的學習興趣和效率，學校大有文章可做。一是運用經濟手段，鼓勵教師主動學習，如我校鼓勵教師多讀書、多寫文章，並對每篇在公開刊物上發表的文章給予一定的經濟獎勵；二是運用行政手段，引導教師主動學習，學校要求每位教師每學期至少讀5萬字的書籍，並寫出相應的讀書筆記；三是建立讀書交流制度。學校每週二下午組織教師交流讀書學習體會，互相鼓勵，在全校上下建立起良好的學習氛圍。
2、制定教學研究機制
學校教研不再是以往的假、大、空，而是實實在在立足本校實際，制定適合我校發展的課題。這樣，教師在研究課題上也有話可說了，有事可做了，既提高了自身業務能力，又為學校課題研究添磚加瓦。
3、制定評價制度
根據教師的基本情況，把教師分為了入門型、達標型、骨幹型、名師型四大型別。根據教師的不同特點和不同發展要求，進行分類管理，共同提高。
4、完善獎懲制度
思想是基礎，物質是保障。學校應該通過完善獎懲制度給教師提供乙個「能成長」的平台。通過制定《績效考核辦法》、《各類競賽、活動獎勵方案》等制度來推進教師專業成長，鼓勵教師不斷成長。
二、搭建平台
在教師專業發展上，學校既要扮演監督者、推動者、激勵者之外，還要做好服務者的角色，積極為教師發展搭建成長的平台，通過多層次、多角度、豐富多彩的培訓形式，為教師的成長鋪平道路。
1、外出培訓、學習的平台
學校領導每期必須外出學習、接受思想洗禮不少於一次，學校教師每年至少外出學習一次。通過外出參觀學習，發現自身的問題，找到與他人的差距；通過外出參觀學習，讓領導、教師視野更開闊，觀念發生轉變。
2、資訊化平台
我們可以利用自己的教育教學**，資訊交流媒介去接受專家、教授、同行教師更深層次的指導。也可以把自己在教育教學中獨到的見解與其他同行共享。
3、成果展示平台
為此，學校要積極為每一位教師創設成功機會，鋪設成功之路。對在教育、教學、教研、課改等領域內思維活躍，工作紮實，成果顯著的教師提供展示的平台，並與普通教師砥礪思想，推廣成果，有效的推動教師的整體素質提高，起到典型引路的作用。
4、經費平台
一是提高專業人員的待遇，二是保障教改活動的經費，三是落實績效工資。
如果把教師比作鮮花，學校就要給其生長的土壤；如果把教師比作雄鷹，學校就要給其飛翔的天空。有了土壤，花兒才能茁壯成長；有了天空，雄鷹方可展翅飛翔。作為學校管理者，一定要清醒地看到，我們的教師並不懶，更不笨，只是我們給予的關注太少，搭建的平台還不夠科學、完善。
如何促進教師專業化成長
城關鎮建設小學紀偉麗 2014 1 20 城關鎮建設小學紀偉麗 在知識經濟時代，教師僅僅能恪守職責 有崇高的事業心已經不夠了，時代呼喚具有更多專業特長的專家型的優秀教師。教師職業的專業化是社會進步的必然要求，是教師教育發展的方向。那麼，教師怎樣才能實現自己的專業化發展呢？下面我就把自己通過學習和我校...
促進教師專業成長的實踐探索
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促進教師的專業成長的方法於舉措
怎樣促進教師專業成長 淳化縣夕陽學區楊海旭 一 以教研組活動為主陣地，培養教師的成長熱情 教學是乙個學校工作的中心，這個中心任務不能只靠教務處的任務傳達來完成。教研組是完成專業學科教學任務的組織實施者，完成教學任務則是教研組的工作中心。教研組是教師教學研究的組織，因此，新課程改革中，要促進教師進行專...