第一單元教學計畫
一、教材分析：
生活中平凡的故事常常給我們很多啟迪，閱讀它們，感悟它們，能讓我們在人生道路上足跡更踏實，步伐更穩健。本組教材就是圍繞「人生感悟」這一專題編寫的。
本單元圍繞「人生感悟」選編了5篇課文，從不同角度闡明了人生的哲理。《文言文兩則》通過學弈和兩小兒辯日的故事，表達了學習應該專心致志和看待事物可以有不同角度的道理。現代散文大家朱自清的《匆匆》表達了作者對時光飛逝的無奈和惋惜，滲透著珍惜時間的意識。
林清玄的散文《桃花心木》通過作者與種樹人的交談，借物喻人，說明人的成長應經受生活的考驗，學會獨立自主。趙麗巨集的散文《頂碗少年》，描寫了一場驚心動魄的雜技表演，蘊含著「失敗乃成功之母」的哲理。豐子愷的散文《手指》更以風趣幽默的語言，描寫了五根手指的姿態和「性格」，各有長短，闡明「團結有力量」的道理。
二、教學目標：
（一）知識與能力
1.複習鞏固漢語拼音，學會18個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字。
2.引導學生讀書和蒐集資料，讀懂課文內容，
（二）過程與方法
引導學生學習抓住重點句段，聯絡生活實際，領悟文章蘊含的道理，並不斷積累語言，增強語感；引導學生在把握課文主要內容的基礎上，體會作者表達感悟的不同方法，並試著在習作中運用。
（三）情感態度價值觀
既要引導學生準確把握課文的主要內容和作者的感悟，還要引導學生聯絡生活實際，聯絡自己的所見所聞，領悟文中蘊含的道理，獲得人生的啟發。
三、教學重點：
既要引導學生準確把握課文的主要內容和作者的感悟，還要引導學生聯絡生活實際，聯絡自己的所見所聞，領悟文中蘊含的道理，獲得人生的啟發。
四、教學難點：
引導學生在把握課文主要內容的基礎上，體會作者表達感悟的不同方法，並試著在習作中運用。
五、學具準備：
資源共享，圍繞每課的教學特點製作出高品質的多**課件為教學服務。
六、教學措施：
1.以培養學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。
2.優化教學手段，積極使用多**教學，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。
七、課時安排：
文言文兩則2課時
匆匆2課時
桃花心木1課時
頂碗少年1課時
手指1課時
口語交際·習作一 3-4課時
回顧·拓展一1-2課時
六年級語文四單元教學計畫
第四單元教學計畫 單元教材分析 本單元教材選擇的都是國外名著來寫。五篇課文從不同的角度介紹了不同國家的文化特色。能夠激發學生關心，幫助他人的情感態度。魯濱遜和湯姆的機智更是給人留下了深刻的影響。教學目標 1 了解傳統的民風民俗，吸收民族文化智慧型，感受這些獨具魅力的文學作品。2 進一步了解文章的表達...
人教版六年級語文單元教學計畫
六年級語文單元教學計畫 第一單元教學計畫 單元主題人生感悟 單元內容 1 文言文兩則2 匆匆 3 桃花心木4 頂碗少年 5 手指口語交際習作一回顧拓展一 單元目標 1 會寫8個生字。2 正確 流利 有感情的朗讀課文。部分課文會背誦。3 引導學生讀書和蒐集資料，讀懂課文內容，從中感悟到人生的哲理，獲得...
第一學期六年級語文上冊教學計畫
4 習作教學 對教材中安排的習作內容，教學中既要注意體現要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作後的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學內容，安排教學過程。修改能力是習作能力的乙個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學生養成認真...