當好班主任，這可是要真功夫。我當班主任的第一體會是把班級看作是一種正式組織，把班主任工作視為一種管理工作。因為班主任是學校裡全面負責學生班級工作的教師，班主任的職責不大，辦也算是主任吧。
我覺得應該從管理的角度來**班主任工作。
班主任對班級的管理，是以師生關係為前提的。要以班主任為人師表和熱愛學生為前提，調查研究和了解學生結果的真實性為基礎。我總結了有以下幾個方面：
第一， 上梁與下樑。當好班主任，使班級裡的學生個個服從領導且有所發展，教師必須以身作則，當好上梁，上梁正才能使下梁不歪。
第二， 一視同仁。班主任在班級管理時，應把師愛灑向學生，使每個學生的心田都有我們師愛的雨露、師愛的陽光，不應個美醜、貧富、學習成績的好壞、進步與落後而有所偏愛、必須一視同仁，一樣的愛。
第三， 言慈相濟。嚴要嚴在該處嚴，愛就愛在細微中。我認為，愛不是遷就，縱容，當學生有問題時，該嚴就要嚴加上認真、耐心的幫助、教育，才能使他健康的發展。
第四， 權威與平等。我一直主張教師在學生中應有威信。教師如沒有威信，就不能發揮教育的功能，班主任沒有威信，就不能很好地但當起領導者、組織者和管理者的角色。
第五， 表揚與批評，我認為表揚是愛，批評也同樣包含著對學生的愛。
第六， 講究方法，班主任對班級的管理落到實處。學生各有優差異，遇到的問題也不一樣。針對不同的學生，採用不同的方法，把班主任的管理落到實處，揚長避短，保持優點，克服缺點。
當班主任的體會
船行駛的方向。關於班主任工作藝術的書籍 理論，可謂多如繁星，不勝列舉。但我竊以為，再好的理論，也要結合實際情況，才能出真知。正如中國走的是 中國特色的社會主義 道路，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經驗，分五方面作介紹與大家分享。第一 不要吝嗇對學生的愛。愛是溶化劑，愛是橋梁。要...
當班主任感受
中國教育改革和發展綱要 指出 中小學要由 應試教育 轉向全面提高國民素質的軌道。時代已跨入二十一世紀，實施素質教育是迎接世紀挑戰，提高國民素質，培養跨世紀人才的戰略舉措。水深魚極樂，林茂鳥知歸。全面推進素質教育，就必須充分發揮中小學教師的主力軍作用。同志在全國中小學素質教育經驗交流會上強調指出 必須...
當班主任有感
當了三年的班主任，雖然並沒有取得優異的成績，但是，它也給我留下了最深切的感受 班主任工作確實不好做。即便如此，作為班主任，我們還是應該盡心盡力，努力扮演好這一重要的角色。下面是我作為班主任的一些體會 一 班主任要以身作則 教師想要在學生中樹立良好的形象，就應當以身作則，從自身做起。中學生正處在乙個生...