大班組2023年秋季教研計畫
2014 年秋余志春
一、 情況分析
本學期我們大班教研組由中班公升上來的4個班級及2個學前班組成,教師12位,,組內以中青年教師為主,部分中年教師工作敬業負責,經驗豐富,有園級骨幹教師不僅在組內而且在園內也起著引領作用;青年教師工作積極熱情、有衝勁,善於接受新資訊、新事物,全體教師在業務上正逐漸成熟,繼續培養各自在專長領域發展, ,因此,教研組長會更加努力鑽研,發揮引領作用。相信在組長不斷學習和我組全體教師踏實、鑽研的努力下,我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。
二、學期教研工作目標
1、繼續以《綱要》、《課程指南》為指導,以幼兒園工作目標為導向,以園本教研工作計畫為指導,抓好教學規範,關注常態教學的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討,打造精品課,注重研訓結合。
2、做好大班組新教材的研究工作,確實抓好組內新教材開展。撰寫相關專題實踐研究的教養筆記、活動方案、教學案例、專題小結等,將課題融合實施的各類資料進行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實踐研究資料。
4、教研組活動注重學習與實踐相結合,本學期採用教師輪流主持、中心發言等形式,採用"參與式"、"開放式"的研討模式,繼續增強教師參與教研組活動的積極性,促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。
三、主要任務與措施
1.教研管理
（1）保證每週一次的教研活動有效進行，教研組活動注重學習與實踐研討相結合，為新教師搭建交流**的平台，鼓勵教師積極承擔教研實踐研究活動，整合並發揚組員們積極主動參與活動的熱情和團結合作、互助友誼的精神。
（2）進一步加強非正規教研，即日常的交流反思，鼓勵組員主動參與討論交流，從而使教師有惑必思、有思必行、有行必悟。
（3）細化教研組考核機制，注重日常檢查、交流指導，有效促使教師專業能力的發展。
（4）在「團結、互助」的組室特色的基礎上，以星級制教師的展示促進彼此之間的關心、團結、友愛、樂於分享之情。
（5）引領教師深入學習《幼小銜接指導手冊》相關內容，幫助教師自覺樹立意識、優化實施行為。
2、班級工作的指導：
（1）進一步引導組內教師借助多手段的家園互動，關注幼兒的全面和諧發展，嘗試個性化的家庭教育指導。
（2）幫助教師積累經驗，完善主題的整理和內容，環境，個別化學習材料的繼續豐富。
（3）幼小銜接工作的有序進行，在日常工作中滲透工作內容，包括環境、家園交流、習慣的培養等方面加強對幼兒幼小銜接的準備。
（4）分享班級文化，相互激勵，共同進步。
（四）具體安排
大班組教研計畫
一 指導思想 大班教研組以科研為先導，以教師發展為本，認真研讀 教育綱要 以此為據，加強教學研討，落實科學發展觀，不斷提高教師的教育教學的能力。以教科研為抓手，以教研組為陣地，開展理論結合實踐的學習，不斷反思總結，提高理論水平，積極進行科研文章的撰寫，提公升教師的專業化發展。發揚團隊合作精神，努力發...
大班組教研計畫
一 情況分析 一 基本情況 本學期我們大班教研組由中班公升上來的7個班級組成，教師21位，組內以中青年教師為主，中年教師工作敬業負責，經驗豐富，有園級骨幹教師不僅在組內而且在園內也起著引領作用 青年教師工作積極熱情 有衝勁，善於接受新資訊 新事物，全體教師在業務上正逐漸成熟，繼續培養各自在專長領域發...
大班組教研總結
二 豐富多彩的教研活動，促進組內教師專業成長 教師的專業成長除了自身的努力外，也離不開外力的支架作用。為保證每一次的教研活動有效進行，我們注重學習與實踐相結合，倡導教研組內教師中心發言人 輪流主持等活動形式。立足課堂，我們還開展了評優課 一課三研 展示課等形式多樣的教學活動。一課多研的形式，層層改進...