作者：馬正立
**：《法制與社會》2023年第23期
摘要大資料是雲計算之後的一項重大技術變革，大資料的廣泛應用使得社會生活的各個領域都受到影響，包括社會生活的管理環境也相應發生了巨大變化。同時大資料時代下豐富的資料、資訊和知識，以及其日漸凸顯的有別於小資料的新特徵，使得社會生活的管理活動顯現出有別於以往管理活動的某些新特點。面對新的時代環境，迫切要求對社會生活的管理活動進行重構，以此達到管理價值的高效實現。
關鍵詞大資料大資料時代社會生活管理重構
作者簡介：馬正立，黑龍江大學**管理學院，碩士，從事人事管理理論與實踐研究。
一、大資料與大資料時代
隨著科學技術的迅猛發展，特別是資訊網路技術的普及，使大資料的應用日益廣泛，全世界資料總量增長迅猛，就最近兩年產生的資料總量來說，已經相當於人類此前的資料量總和。大資料的發展預示著人類社會生活的各個麵麵都將發生本質的轉變，世界能夠通過數字和數字得到解釋，大資料不同於數位化時代，不僅量上，而且在質上也不同，大數字時代可以對一切進行資料化，是乙個「映象化」世界，人們可以用資料化資料來模擬真實生存，擬真世界。
資料體量巨大（volume）；動態的資料體系和快速的資料流轉（velocity）；資料的型別繁多（variety）；精確性或資料價值（veracity or value）等是大資料的特點。傳統資料通常相對靜止，型別固定，資料**是相對可靠的；而大資料背景下的資料是動態產生的，型別多種多樣，資料**不可信，資料具有不確定性。大資料其實不僅可以作為一種工具，更是一種戰略、世界觀和文化，它與錢學森老先生倡導的「大成智慧型學」的要義很相近，強調「必集大成，才能得智慧型」。
也就是，有了資料和資訊並不等於有智慧型，出智慧型的關鍵在「集」，其中的邏輯是：資料——資訊——知識——智慧型。大資料的價值密度低，大資料量大而雜，由不同**資料交叉形成，不容易發現資料之間的邏輯，需要人們去挖掘其中的巨大價值，這也就需要新的思維方式。
《宋代的社會生活》教學設計
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評委 面對發展變化的社會生活
面對發展變化的社會生活 評委用 設計意圖1.把生硬的教學目標改為學習目標，用貼近學生的語言，讓學生對知識有親近感。2.讓學生舉自己身邊的例子，讓學生感受到變化就在身邊。3.用我的親身經歷展示給學生比從網上 更有吸引力和說服力。學生自學能學會的則讓他們自學，同時發揮小組長的作用，有些教師關注不到的細節...