一、課程目標：
小學《綜合實踐活動》課程的內容要立足於學生，密切聯絡學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。側重於對學生進行綜合能力的訓練。它強調學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展，強調規範操作與技術創新意識的統一。
學生的操作學習過程是富有生機、充滿**的學習過程，是手腦並用的過程。調動學生參與活動的積極性，使學生能夠充分擴充套件視野，發展能力。
二、教學內容材分析：
《身邊的廣告》是山西科技版小學六年級上冊綜合實踐活動「活動與**」的第四個主題。本主題安排了「問題與思考」、「學習與**」、「實踐與體驗」、「總結與交流」、「拓展與創新」5個活動環節，目的是圍繞「身邊的廣告」這個主題，展示學生如何通過設計自己感興趣的問題來開展實踐活動。
三、學情分析：
本主題的活動物件是六年級的學生，他們的好奇心比較強、好動、注意力集中時間較短，這就需要直觀、形象、生動的教學形式來吸引他們的注意力，激發他們的積極主動性。學生對本主題的學習有濃厚的興趣，這對本主題的學習起到了促進。雖然他們已經具備一定的收集資料能力、觀察能力和動手製作能力，但還不成熟。
因為我校地處農村，這就需要教師協助查詢資料，在活動過程中有針對性的進行引導和指導。
四、教學目標：
1.學會從各種生活現象中發現問題。
2.學會運用多種方法收集相關資訊的資料。
3.能設計公益廣告，培養社會責任感。
教學重難點：
重點：學會從各種生活現象中發現問題。
難點能設計公益廣告，培養社會責任感。。
五、評價方案：
評價標準：教師從學生參與活動的積極性、對資料的蒐集與整理、創新意識以及小組合作學習情況這三個方面進行評價，並引導學生進行小組評價、自我評價。
評價方法建議：關注學生在教學過程中的主動參與，注重對學習過程的評價。關注學生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎上，盡可能採取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發表意見和建議。
六、教學策略：
教法建議：
1.情境教學法：利用多**創設情境，引導學生把學習課本與觀察、實踐相結合。
2.任務驅動法：為學生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務展開學習。
學法建議：
1、**法、
2、討論法
3、分析法
七、教學環境與**：
教學環境：基於網路環境的多**教室。
**設計：整合有關資料、**、文字等資源，利用***設計製作多**課件，發揮資訊科技在教學中的作用。
八、教學課時建議：
建議：四課時
九、教學過程設計：
第一課時社會生活.身邊的廣告
一、教材分析
《身邊的廣告》是山西科技版小學六年級上冊綜合實踐活動「活動與**」的第四個主題。本主題安排了「問題與思考」、「學習與**」、「實踐與體驗」、「總結與交流」、「拓展與創新」5個活動環節，目的是圍繞「身邊的廣告」這個主題，展示學生如何通過設計自己感興趣的問題來開展實踐活動。
二、教學目標
1.學會從各種生活現象中發現問題。
2.學會運用多種方法收集相關資訊的資料。
3.能設計公益廣告，培養社會責任感。
本課重難點：
重點：學會從各種生活現象中發現問題。
難點.能設計公益廣告，培養社會責任感。
三、教學策略：
教法建議：
1.課的匯入。本課可採取實際生活匯入法
2.學習方法。本課可採用學生自主**、小組合作學習以及教師適時指導等多種方法相結合的方式。充分運用了小組合作的方式，增強學生之間的合作和交流，提高學生的合作學習能力。
3.動手實踐。同時教師要詢問他們的見解，及時解答學生中遇到的問題，並給與相應的指導。
4.匯報交流。在學生完成整理調查的基礎上，可鼓勵學生在全班交流匯報，激發學生的興趣。
5.課堂小結。教師進行總結，提出要求，鼓勵學生進一步善於蒐集。
學法建議：
1.自主**法：在教師的指導下，利用學案通過小組合作的形式，蒐集相關資料並在此基礎上進行交流
2.合作學習法:發揮小組合作優勢，集體討論，思維碰撞。
四、教學準備及教學環境
多**課件**相關資料自製卡片
教學環境：多**教室。
五、教學評價建議：
評價標準：
教師從學生參與活動的積極性、對資料的蒐集與整理以及小組合作學習情況這三個方面進行評價，並引導學生進行小組評價。
評價方法建議：
強調學生在活動過程中的主動參與，注重對學習過程的評價。關注學生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎上，盡可能採取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發表意見和建議。
六、教學過程：
（一）創設情景，激趣匯入（5分鐘）
學習指導：今天，我們一起來學會設計公益廣告，增強我們的社會責任感。
1、研究準備：
（1）.交流社會現象。
（2）.討論參考主題。
2、實施過程。
（1）確定主題
（2）身邊的廣告
（3）制定方案
（二）、觀察**，讓學生動起來
1、交流社會現象。
2、小組交流整理廣告的用途
①交流與展示。
②評價與反思。
3、找找身邊的廣告。
（1）.觀察記錄表。
(2).印象最深的廣告詞。
（三）總結與交流
通過本節課的學習，你有哪些收穫？你打算以後怎樣做？
生討論交流。
（四）拓展與創新
1、討論交流，確定感興趣的問題。
2、制定研究方案。（參照課本**）
3、論證研究方案的合理性和可行性。
①自我提問式。
②全班討論式
③方案答辨式。
（五）、展示勞動成果，享受勞動樂趣
1．各小組長把本小組的作品放在展示牆上，請同學們集體評議，選出最優秀的作品給予表揚，同時對其他小組的創新給予鼓勵。
（六）、課堂小結
(七)、板書設計
廣告設計
教後反思：
提高科學觀察及分析比較的能力。掌握多渠道收集資訊和整理資料的方法，學會存留並使用地過程性資料。學會分工協作，共同完成任務。了解大自然的奧秘，激發對大自然的熱愛之情。
設計亮點：
1.利用教學與生活實際拉近，激發學生學習的興趣和熱情。
2.本節課通運用課件和多**投影，讓講解更加直觀形象，易於學生接受。
3.授課過程中，卻可以引導學生在此基礎上進行自主設計，剪裁出多種多樣突顯自己個性的圖形。發散了孩子們的思維，同時也培養的他們的美學觀點。
遺憾之處：
課前理解不夠深刻，無論是指導還是講解都不夠到位，以致在講解的過程中，學生掌握的不是很好，其實這也提醒了下節課的指導重點放在**。
第一課時牧童
5 全班交流所體會到的思想感情，教師加以引導 詩人嚮往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。五 感情朗讀，背誦古詩 1 自由讀詩，帶著自由自在 無拘無束的思想感情朗讀。2 比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。教師適當點撥抑揚頓挫 3 伴樂，全班一起誦讀全詩。第二課時 舟過安仁 教學...
長城 第一課時
2010 11 20 19 19 26 一 品 長 引出 血汗 與 智慧型 師 本組課文，我們將帶領我們觀賞我國的 世界遺產 邊學習，邊 生 想象課文描寫的情境，留心文章表達的方法。師 走進第一座另每個中國人自豪的 世界遺產 生 長城。師 長城有多長？課文有一段話告訴我們了。生 朗讀課文第一段 師 ...
哲學第一課時
課題堅持一切從實際出發 教學目標 1 了解一切從實際出發的辯證唯物主義基本觀點，理解從實際出發 尊重客觀規律是進行人生選擇 走好人生路的前提。2 引導學生分析中職生現狀和社會需求情況，幫助中職生找回自信，樹立信心，確立科學合理的人生目標。教學重點一切從實際出發的觀點和方法。教學難點一切從實際出發的辯...