——育人必先育己
張琨知道王崧舟，是在本學期參加大興區民辦教師進修學習，這是我在這次學習中最大的收穫。
學習歸來，我購買了王崧舟老師最具代表性的論著以及他的十年課譜，讀完這幾本書，就如同甘露滋潤著我的心田，讓我開始重新審視自己的職業，讓我重新評價自己的教學，讓我重新定位語文老師的標準，同時也讓我重新找到作為教師，尤其是語文教師的驕傲和自豪。當然，也讓我看到我未來職業生涯中要走的路之長，真是「路漫漫其修遠兮」，我真的應該「上下而求索」！
按照王老師的十年課譜，我找到了所有他的教學**，看每一堂課都如同在品嚐不同美味的大餐，值得細細品味，慢慢咀嚼。同時也讓身為語文老師的我汗顏。我深深地體會到，做為語文老師，我還遠遠不夠！
王老師身上的那種書卷氣，那種文人氣質絕對不是表演出來的，而是由內到外，在他的一舉一動之間，在他的一顰一笑之中散發出來的。這樣的底蘊絕不是一天兩天形成的，而是在長期學習和自我提公升中培養出來的。我想，作文語文老師，這樣的氣質是必要的。
王崧舟值得我學習的地方太多太多，教學語言、教學重難點的把握、課堂氛圍的營造和把控、教學技巧、教學機智……都是我要學習的。現在單說一點，王老師對文字的把握，他鑽研和吃透文字的這種精神是最值得我學習的地方。語文課不同於其他的科目，在於它是一門感性多餘理性的學科，這意味著，做為語文老師，情商一定要達到一定的高度，而咱們的情商是通過上一篇篇的課文傳遞給學生的，如何傳遞積極美好而深刻的情感就在於老師對於文字的把握。
在這一點上我很有幸與王老師不謀而合。看了王老師不下十節的教學**，都是在不同省市的不同學校上的，然而，不管哪所學校的學生，都會在他的點撥引導中提問思考。王老師上課不拿語文書，然而，文章的每乙個字甚至每乙個標點他都爛熟於心。
剛開始沒注意這一點，後來看多了，發現了這一特點。心裡暗暗佩服他的記憶力，可是後來看了王老師《詩意語文——王崧舟語文教學七講》我才知道，不是他的記憶力好，而是他在上每堂課前要花相當大的精力和相當多的時間去研究文字吃透文字，他會為一篇短短的文章一首短短的詩去翻閱大量的資料。然後再從大量的資訊中提取最適合教學的部分和最容易被學生理解的部分，做上記錄，而提取資訊這一步往往是最難且最關鍵的一步。
他在《七講》中提到乙個例子，他在講五年級一首詞納蘭性德的《長相思》之前，好幾天吃睡不香，因為這首短短的詞背後的歷史背景和情感很複雜，他查閱了好多資料，他腦子裡充塞著太多太多的資訊，如何從這麼多的資訊中提取最重要的傳達給學生呢？如果講歷史背景太多，就變成歷史課了，不講，學生就不能理解詞中的情感，為此，王老師傷透腦筋。苦惱了好幾天，王老師乾脆放下這些駁雜的資訊不管，他騰空腦子，索性大聲朗讀這首詞無數遍，讀著讀著，他豁然開朗，一下子知道該選用哪些資訊了。
我看到他寫到這裡，心想，既然多讀就能解決問題，那查閱那麼多資料不是白費功夫嗎？看到後面，我發現我錯了，正是因為有前面大量資料的鋪墊，對老師而言，文字已經吃透了，只是不知道在教學中如何有效地教授，而「讀」這個環節恰恰是「理順」的過程，差點忘了提一點，王老師讀書還不只是「讀」，而是圈圈點點地去讀，就是說，他在讀文字的時候，會適時旁批上自己的理解和感受。我剛開始很不理解這一點，自己的理解也不能強加給學生呀，每個人的理解是不一樣的。
看了他舉的另乙個例子後我理解了，他在講四年級上冊《去年的樹》之前，做了大量的旁批工作，最後他帶著自己的理解朗讀這篇課文，讀完之後，他已經是淚流滿面。他就是帶著這樣的感動和感悟走上講壇，在教學的過程中，他的語言很少，而他的那份情感卻在他精妙的引導詞中和範讀中以及乙個表情乙個動作乙個手勢中傳遞給了學生，是的，教授一篇動情的文章，只有感動了自己才能感動學生。換句話說，只有自己吃透文字，理解文字，才能游刃有餘地去教學。
回到之前那個問題，旁批上自己的理解的重要性，前面已經說過，語文是一門感性多於理性的科目，在教學中，必然也是有感性的成分的，而乙個語文老師要提高的不僅是學生的語文素養，也是要提公升學生的情商，培養他們崇高的情愫，只有我們具有了美好的情愫，我們才能有效地教學，所以，不用擔心老師教學前最「自我」的解讀會左右學生的理解。
總結一下，王老師的備課包含五個階段：初讀、查閱資料、篩選資料、再讀、旁批。在完成了這五個階段後，文字幾乎爛熟於心，再走上講壇，文字已經印在腦子裡，如果允許，都可以不用帶教本了。
讀了他的《七講》，我更是汗顏，我是如何備課，而王老師又如何備課的。做為小學語文教學的領軍人物尚且如此，我又有何理由不踏踏實實地做足教前功夫呢？
我按照王老師備課的方式備了一節四年級的古詩《遊山西村》，上完課，我覺得我和此前完全是兩位不同的語文老師，在課堂上的把控我從容多了也自信多了，我讓學生深深體會到了詩歌飽滿的內涵和美好的情感，一堂課下來，全班學生已經能完全流利地有感情背誦這首詩了。
通過學習王崧舟老師，我深深受到了啟發，我從內心裡體會到，育人者必先育己。
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