李文香十月十三日，天津教科院王敏勤教授來我校蒞臨指導，並做了報告《怎樣成為名師或專家型教師》，聽了他的報告，我深有感觸。
王教授提到「不想當將軍的士兵，不是好士兵」，同樣，「不想當名師的教師，也不是一位好教師」。每個教師都應樹立當名師的目標，並為這個目標而努力。
我，乙個雖有七年教齡卻同時又是乙個初中教學的新手，當名師對我來說有些奢侈，最切合我現階段的實際目標只有乙個------快速的掌握初中教學方法，快速的適應初中的語文教學，快速的掌握語文教材，初中的語文教學和小學的語文教學截然不同，這對我來說，一切都要從頭開始，我茫然不知所措。不知該從哪下手。幸運的是有學校領導的關心，安排了師徒結對「青藍工程」，我有幸得到了經驗豐富有著多年教學實踐經驗的王景燕老師的指導。
王老師工作態度認真，治學嚴謹，她的課條理清晰，從容不迫，時間和內容總能掌握的恰到好處。對於學生不懂的問題，她總能通過不同方法的引導讓學生自己感悟和理解。真正做到了「不憤不啟，不悱不發。
」達到了為人師的高的境界。我的羨慕之情難以言表，並深深的感嘆：做王老師的學生真幸福！
聽王老師的課是一種教法學法上的收穫，更是一種美的享受。在聽王老師課的同時，及時記錄老師的授課方法及某個知識點教法的感想，包括知識重難點的突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，並反思自己的教法，同時也最直觀的解決了我教學中的一些困惑，使我少走了許多彎路。聽王老師的課，使我受益匪淺！
在辦公室裡，我是一名新手，其他三位老師都有著多年的從教經驗，教學經驗豐富，成績優異。這使我感到了巨大的壓力。之後的相處，他們在教學上都給了我很大的幫助，崔登祥老師在備課和課件製作上給予我悉心的指導，哪是重難點，環節怎樣安排。
張俊玲老師在作業的安排上給我指引了航向。這讓我深深的感動，教學的壓力也似乎減輕了許多。整個辦公室氣氛和諧融洽，使人工作起來也得心應手。
我為此而深深的感嘆：能在這樣乙個辦公室，我真幸運。
有這樣一位良師，有這樣一群益友，在這種和諧溫馨的氛圍裡，我相信我會逐漸走出迷惑，走出低谷，快速的實現我的近期目標，為下乙個目標積澱能量。
我相信天道酬勤，我相信付出就有回報，我相信風雨過後會有彩虹，我相信我會在三位老師的的幫助下快速的適應初中的教學，爭取早日化「茫然不知所措」為「從容不迫」。
聽王敏勤教授報告心得體會
張淑環 10月14日，天津市教科院基礎教育研究會所長王敏勤教授來我校作報告，有幸聆聽了王教授的講座，令我受益匪淺,感受頗多。有如下心得 一 加強教育理論和業務學習，樹立終身學習的觀念。時代在變化，知識也在不斷更新，對我們教師的要求也在不斷提高 所以我們做教師的不能只有一桶水，而要有一眼 活泉水 這樣...
聽王敏勤教授報告心得體會
周言言2016年3月25號，我和我的同事們在解放路小學聆聽了天津市教科院基礎教育研究所原所長，國內著名教學流派和諧教學法的創立人王敏勤教授的對於解放路小學教師的授課講評，讓我重新領悟了教學的方式和方法，收穫頗豐，感觸極深！講評中，我最為關注的就是 知識樹 感覺想法真的很新穎。知識樹 觀點在教學過程中...
王敏勤教授談說教材
其次，明確怎樣開展 說教材 活動。說教材 不同於過去的 通教材 通教材 僅僅是把教材的知識點從頭到尾 通 一遍，把不明白的問題和重點 難點搞清楚，一般是教哪冊 通 哪冊，並沒有注意教材的整體性。而 說教材 要求教師要整合教材，不管教哪個年級的，都要了解整個學段的課程標準的要求和教材的編寫意圖，要從教...