三、以理服人
面對自己孩子存在的各種問題，「望子成龍，望女成鳳」的家長們往往束手無策，他們很苦惱，也很著急，他們迫切希望從班主任那裡尋找到解決問題的「靈丹妙藥」。如果青年班主任能夠及時地提供一些合理的建議，將會增加家長對你的感激和信任，從而樹立自己的威信。而在給家長建議時，要注意以下幾點：
1、語要委婉青年班主任面對的是比自己年長的家長，不能居高臨下，我們不要使用「你應該」或「你必須」這樣命令性的字眼，而應該說「我認為」或「你認為怎樣」這些婉轉、協商性質的詞語，這樣家長更樂意也更容易接受我們的建議。當然也不能過於謙虛，在確定無疑時，語氣也應該十分肯定，讓家長相信你的意見是不容質疑的。
2、要有針對性在解答家長的疑惑、給家長建議時，一定要有針對性。要針對學生的實際情況如成績、個性等 ，不能模糊不清，泛泛而談，讓家長不著邊際，聽似全有理卻不能解決實際問題，從而產生失望情緒，進而對班主任的工作能力產生懷疑。
3、要科學實用給家長的建議要條理清晰，言簡意賅，最重要的是科學實用。沒有把握的不要說，記不準確的不能說，要實事求是，不能言過其實，故作高深。如果我們的建議不科學不合理，在家長心中的威信就會大打折扣，所以要加強自身的理論素養，積極探索，勤於思考班主任工作的藝術十分重要。
無論運用何種方式、何種技巧與家長溝通，最為關鍵的是要以誠待人，以心換心，同時努力提高自己的道德修養和理論水平，這樣才可以架起心與心之間的橋梁。
班主任與學生的溝通藝術
班主任是學校中全面負責乙個班學生的思想 學習 健康和生活等工作的教師，是乙個班的組織者 領導者和教育者，也是乙個班中全體任課教師教學 教育工作的協調者。因為班主任的工作物件是學生，所以班主任的重要性非常之大。乙個班主任工作質量的好壞，直接關係到學生的思想道德 文化科學 勞動技能 身體心理素質能否得到...
班主任與學生的溝通藝術
摘要 一切教育活動從本質上說就是師生雙方借助於溝通實現的。沒有溝通，教育關係便不能成立，教育活動便不能產生。隨著人們對教育活動性質的認識地不斷深入，教育即溝通 成為乙個新穎而深刻的課題，師生之間的溝通狀況直接影響著學校教育的效果。同時也影響著學生身心健康的發展，因此，老師能否正確引導學生與其溝通成為...
班主任與家長的溝通技巧
7 善於講孩子們的故事。我們要把發生在孩子們身上的好事與壞事用故事的形式講出來，一來體現你對孩子們的關注，二來巧妙介紹自己的做法，默默傳達你的教育理念。8 善於傾聽家長的意見和建議 巧妙引導，及時採納家長們對班級建設好的意見和建議 如果家長的意見和建議不夠合理，你則要學會巧妙引導，首先肯定家長對班級...