【摘要】分析高職院校實踐育人的現狀和問題，提出高職院校強化實踐育人的積極意義，**提高高職院校實踐育人實效性的具體措施。
【關鍵詞】高職院校實踐育人實效性
高職院校是我國高等教育乙個重要的組成部分，在高等教育大眾化的背景下，高職院校的規模和數量不斷擴大，對加快我國高等教育的發展起到了十分重要的作用。由於高職院校大多是分布在地市級城市，在發展過程中不可避免地受到區域經濟與社會發展程度的制約，不同程度存在優勢不突出、畢業生就業壓力大、學生實踐創新能力不強等問題，人才培養質量面臨巨大挑戰。研究探索如何提高實踐育人的效果，對高職院校如何準確把握定位，辦出自己的特色，實現可持續發展有著重要的現實意義。
一、高職院校實踐育人中面臨的問題
（一）實踐育人的理念沒有建立。高職院校多數是從一所中專學校公升格或由幾所中專學校合併而成，建設以地方**投入資金為主，業務歸屬教育上級主管部門指導，在辦學初期主要是重在基礎設施建設，以擴大校園規模，辦學主要精力放在硬體建設上。同時，一些高職院校仍然囿於中專封閉式的教育觀念中，沉醉於學校狹小的天地，習慣於閉門造車式的辦學，認為高職院校是培養技能型人才，畢業生只要有技術就行，片面追求實用，對職業教育的培養目標及精神內涵認識不到位，對實踐育人的功能、地位和作用認識不足，一定程度影響到實踐育人的開展及效果。
（二）實踐育人的環境有待改善。近年來，部分高職院校發展迅速，極大地改變了高校的傳統布局，基本上實現了一城一校，被譽為是「辦在山區家門口的大學」。但由於建校時間短，多數院校還沒有辦學歷史文化的積澱，「只見樹木不見樹人」，也沒有形成自己的特色辦學，許多管理制度和相應的管理機制還沒有完全建立，實踐育人師資不足，育人的資源相對缺乏。
（三）實踐育人的開展深入不夠。實踐育人範圍多數限於校內，開展育人空間不廣，主要體現在思想政治課程教學或校內專業課實習實訓過程中，沒有貫徹到人才培養全過程。校企合作育人資源利用不足，校企合作實踐育人無論是學校，還是企業、地方**還有不少亟待解決的問題。
高職院校辦學時間不長，投入不足，無論是從設施條件上還是管理上存在許多硬傷，育人資源相對缺乏。同時，部分高職院校對高職教育認識偏差，認為高職教育是培養技能型人才的，學校是學知識學理論的地方，安排學生到企業實訓時間不夠長。部分企業對學生實踐教育認識度也不夠高，認為學生社會實踐會給他們增加人力、財力負擔，實際效果又不大，不願花太多精力和財力建設企業實踐指導師資隊伍，不注重企業文化和制度建設，多數企業沒有形成自身的文化和價值觀，現代管理制度缺乏，企業實踐育人環境較差。
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