《液體內部的壓強》說課材料

張志堅一、說教材

1、教材簡析

《液體內部的壓強》這一節內容是新課標下的北師大版八年級物理下冊中的第三章第2節。本節教學內容分為三個部分。這三部分分別安排在教材的「問題與思考」、「實驗**」、「科學窗」欄目中。

教材的這三個知識點層層遞進，環環相扣。教材根據學生已有的知識基礎和認知特點，在內容的設計上體現了新課標的新理念。

2、教學目標

結合本節教學內容的特點和學生的實際情況，我制定了如下教學目標：

（1）讓學生掌握下列知識與技能：知道液體對容器壁以及液體內部向各個方向都有壓強．通過實驗**活動，知道液體內部壓強規律．在實驗**活動中學會使用微小壓強計．

（2）通過演示實驗來培養學生的觀察能力；通過用微小壓強計對液體內部壓強的實驗**活動，來發展學生由實驗資料分析概括物理規律的創造性思維能力．

（3）通過各個教學環節，激發學生的求知慾，並使學生體會由**得到物理規律的喜悅．通過實驗**和對日常生活、生產中有關液體內部的壓強現象的解釋，激發學生學習物理的興趣，培養學生的觀察能力、分析能力、語言表達能力和實際應用知識的能力；

3、教學重點、難點

教學重點是利用壓強計進行實驗**液體內部壓強的規律；

教學難點是由實驗資料分析概括物理規律．

二、說教法、學法

我在這節課中採用了多**教學和具體實驗**以及引導學生相互討論相結合的教學方法；學法是學生動手實驗、觀察、思考、相互討論等相結合的合作、**學習方法。

三、說教學過程

教材中將這節教學內容分為三部分，由於液體內部的壓強規律和有關液體壓強的計算都是重點內容，為了學生便於理解，本節課只研究前兩個部分，第三部分關於液體壓強的計算放在下節進行。

對於本節課教學過程，我分了五個環節：

第一環節：利用幻燈**，提出問題，激發學生學習的興趣，進而引入新課。

第二環節：先讓學生**教學錄影片，然後引導學生討論分析觀察到的實驗現象，進而得出「液體對容器底部和側壁都有壓強」。

第三環節：通過壓強計進行演示實驗，組織學生分組討論，得出「液體內部向各個方向上都有壓強」。

第四環節：運用控制變數法進行實驗**，分析得出液體內部壓強的規律。在這個環節中，我組織學生來完成「液體內部的壓強是隨著深度的增加而增大的」這一結論的實驗**活動，從而使學生學會了微小壓強計的使用和培養了學生的實驗動手能力。

而對於「液體內部的壓強與密度有關」這一結論的實驗**，我採用了讓學生觀察**、討論分析的方法來完成的。因為，為了培養每個學生的實驗動手能力，這個實驗要在以後的學生實驗室裡分組進行的。

最後乙個環節：課後總結和課堂練習。在課堂練習中，我設計了一些層層遞進的練習題來鞏固本節課的知識。反饋了一些學生容易出現的問題

附：板書設計

二、液體內部的壓強

1、液體對容器底部和側壁都有壓強；

2、液體內部向各個方向壓強都有壓強；

3、在液體內同一深度處,液體向各個方向的壓強

相等;4、液體內部的壓強是隨著深度的增加而增大的.

5、液體的壓強還與液體的密度有關.

即在同一深度處密度大的液體產生的壓強大.