作者：李涵吳秋新喬瑞
**：《首都教育學報》2023年第10期
摘要：大學生創新能力培養是近年高等教育的改革重點。本文首先分析了創新能力培養的現狀，從改革教學模式、加強科研訓練、拓展實踐路徑三個方面論述了創新能力培養新模式思路；針對實踐教學、課程設計、專業競賽、創新專案、校企合作五個層次分別提出了相應的改進對策，對大學生創新能力培養新模式進行了有益的探索。
關鍵詞：創新能力培養；創新教育；高等教育
一、引言
黨的十八大報告指出：「教育是民族振興和社會進步的基石。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力。
」《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2023年）》要求教師主導下的學生主體性學習，即充分發揮學生在教學實踐活動中的主要角色，將「要我成才」，變成「我要成才」，真正激發和提高學生在學習過程中的主動性[1，2]。在這種情況下，高校應改變原有教學模式，按照「自主創新，方法先行」的基本思路，以「培育創新思維、營造創新環境、加速創新程序和提公升自主創新能力」為根本宗旨，不斷強化教育教學改革，將大學生創新能力培養作為目前人才培養的重點。
二、大學生創新能力培養的現狀
大學生創新能力培養過程中，學生磨練了自身意志，有利於樹立正確的人生目標，培養積極樂觀的人生態度[3]；通過參與創新活動，大學生可以充分發揮自己的主觀能動性，通過自主學習、獨立思考、自我調節達到自我控制的目的，加強了學生相互溝通和團隊協作的能力，有助於大學生綜合素質的提高和自我價值的實現；創新活動有利於培養勇於開拓創新的精神，充實大學生的學習生活。但在原有的教育觀念、教育制度和人才培養模式下，大學生創新能力培養卻遇到了很多挑戰。
1、原有的應試教育只能培養出記憶力好、善於考試的學生，學生掌握的是模仿能力，不注重學生的個性特長，而使學生喪失了創新的能力。
大學生創新能力培養模式的探索與實踐
作者 範淇元 課程教育研究 中 2015年第06期 摘要 大學生創新能力的培養是國家和社會的重任，本文從我國現階段大學生自主創新能力的形狀入手，分析了當前大學生創新能力培養模式中的一些問題以及產生原因，並從教育 平台 社會環境等方面對大學生創新能力的培養進行了探索。關鍵詞 大學生創新能力培養模式探索...
大學生創新能力培養的探索與思考
作者 張舉正廖金寶田思婷 中國市場 2017年第05期 摘要 大學生創新能力培養分為廣義大學生創新能力培養和狹義大學生創新能力培養。前者重在整體創新素質的培養，需要通過學校的頂層設計，全方位推進。後者重在具體創新思維與技能的培養，需要依照課程或學科體系建設的要求進行設計，有針對性 有選擇性地開展。二...
大學生科研創新能力培養的探索與實踐
作者 劉黎虹 博覽群書 教育 2014年第12期 摘要 近年來，隨著我國經濟快速發展以及產業結構深化調整，企業對專業技術人才的需求量持續增加，並呈現出多元化的特點，而且，目前，科學素養的缺失 教育理念的制約以及缺乏保障體系等因素影響了大學生科技創新實踐能力的培養。本文就大學生科研創新能力的現狀分析 ...