作者：藍榮聰
**：《創新與創業教育》2023年第01期
[摘要] 科技競賽是培養大學生創新能力的重要手段，是提高大學生素質的重要組成部分。以科技競賽為突破口，構建大學生創新能力培養新模式，旨在建立長效的工作機制，構建科技創新的實踐教學平台，加強科技競賽指導，提高創新能力，建立科技競賽激勵和評價機制，形成科技競賽系列化、全程化和品牌化，並使科技競賽成為創新型人才培養的有效途徑，為學院深化人才培養模式改革提供良好的支撐。
[關鍵詞] 科技競賽；創新能力；培養模式
[中圖分類號] g642 [文獻標識碼] a [文章編號] 1674-893x（2014）01002104
十八大報告提出努力辦好人民滿意的教育，強調全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生的創新精神。當前，有些高校的專業培養目標形式近乎統一，人才定位單一，這種共性化教育不利於高質量創新人才的湧現。要想真正培養出對國家有用的創新人才，需要在制度和文化層面上有突破，要樹立和完善個性化培養的理念，進行人才培養模式的改革與實踐。
福州大學八方物流學院實行「政、產、學、研」相結合的開放式辦學模式，是福州大學「面向海西建設，提公升三大貢獻，走區域特色創業型大學強校之路」的新實踐。以培養適應社會發展需要的創新型人才作為目標，以大學生科技競賽為平台，建立了科學、精細、長效的工作機制，結合自身的學科特色設立了一套完善的競賽激勵機制，形成了依託科技競賽平台培養創新人才的特色化道路，探索出一條理論與實踐相結合、互相促進的創新型教育模式。
一、科技競賽對培養創新人才的重要性
所謂創新型人才，是指富於獨創性，具有創造能力，能夠提出問題、解決問題，開創事業新局面，對社會物質文明和精神文明建設作出創造性貢獻的人。這種人才，一般是基礎理論堅實、科學知識豐富、治學嚴謹，勇於探索未知領域，同時，具有為真理獻身的精神和良好的科學道德。他們是人類優秀文化遺產的繼承者，是最新科學成果的創造者和傳播者，是未來科學家的培育者。[1]
大學生科技競賽與創新型人才培養的探索
作者 白曉亮陳義李曉光宋廣聚 課程教育研究 2018年第28期 摘要 創新能力是新時期高校培養大學生的重要內容，是素質教育的根本目的。大學生科技競賽是學生進行探索 求真 實踐 創新 創造乃至創業的重要平台和載體，是創新人才培養的有效途徑。學院在搭建科技競賽平台上進行了有益的探索和實踐。關鍵詞 科技競...
浙江大學生物理科技創新競賽主題
有兩種驅動力推動智慧型城市的逐步形成，一是以物聯網 雲計算 移動網際網路為代表的新一代資訊科技，二是知識社會環境下逐步孕育的開放的城市創新生態。前者是技術創新層面的技術因素，後者是社會創新層面的社會經濟因素。智慧型城市與數字城市 智慧型城市 生態城市等區域發展概念相交叉，與電子政務 智慧型交通 智慧...
全國大學生科技競賽作品
摘要眾所周知，農業機械化是農業生產現代化的重要內容,是農業生產技術進步的重要體現。玉公尺作為廣泛種植的傳統糧食作物之一，廣大農民對玉公尺種植生產機械化的要求越來越高，傳統的手工操作已經不能滿足日益增長的經濟需求。在平原地區多以大型玉公尺播種機為主，而在西北丘陵 山地或平原地區面積較小的耕地，大型玉公...