作者：範淇元
**：《課程教育研究·中》2023年第06期
【摘要】大學生創新能力的培養是國家和社會的重任，本文從我國現階段大學生自主創新能力的形狀入手，分析了當前大學生創新能力培養模式中的一些問題以及產生原因，並從教育、平台、社會環境等方面對大學生創新能力的培養進行了探索。
【關鍵詞】大學生創新能力培養模式探索與實踐
【中圖分類號】g64 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2015）06-0008-01
當前時代是乙個以科技創新和高新技術產業化為力量的科技資訊時代，創新正是乙個國家乃至全世界不斷進步的動力。人才作為科技創新的中堅力量，需要以緊跟時代的意識參與到創新活動中，而大學生又是國家人才的主力軍，因此，我國需要培養具有創新意識和創新能力的高素質大學生。尤其對於應用型本科的學生，其創新能力和實踐能力更是學校培養的重中之重，因此，各種應用型本科院校在這方面受到了相對的挑戰。
一、我國現階段大學生自主創新能力的現狀
大學生自主創新能力的現狀，首先表現在，缺乏信心和實踐能力，在傳統教育中學生長期應試教育所形成的慣性思維和對於實踐能力的欠缺，導致了其在創新意識上的薄弱以及自信心上的缺乏。如圖1-1所示，有65%以上的學生對於機械沒有實際的概念，只是侷限於齒輪、軸承等書本上的零件。而無法形成自我意識上的創新，不能夠「學有所用」，從而導致學生畢業後在相關專業上不具有較高的創新意識和思維，並且對自己也缺乏信心；其次是表現在創新能力的薄弱，創新成果缺乏在我國的大學生中，申請專利或發表**的學生寥寥無幾，長期的應試教育導致了學生的思維單一，創新能力不足，而進入大學後，沒有認識到創新的重要性，因此不能夠將接觸的知識和經驗轉化為創新能力，導致其單一性的思維，在問題的思考和解決上缺乏靈活性和全面性。
而從圖2-2我們可以看出，學校活動是影響學生創新思維的主要因素，因此必須注重學生在學校內對於創新意識的培養。
大學生創新能力培養新模式的探索
作者 李涵吳秋新喬瑞 首都教育學報 2013年第10期 摘要 大學生創新能力培養是近年高等教育的改革重點。本文首先分析了創新能力培養的現狀，從改革教學模式 加強科研訓練 拓展實踐路徑三個方面論述了創新能力培養新模式思路 針對實踐教學 課程設計 專業競賽 創新專案 校企合作五個層次分別提出了相應的改進...
大學生創新能力培養的探索與思考
作者 張舉正廖金寶田思婷 中國市場 2017年第05期 摘要 大學生創新能力培養分為廣義大學生創新能力培養和狹義大學生創新能力培養。前者重在整體創新素質的培養，需要通過學校的頂層設計，全方位推進。後者重在具體創新思維與技能的培養，需要依照課程或學科體系建設的要求進行設計，有針對性 有選擇性地開展。二...
大學生科研創新能力培養的探索與實踐
作者 劉黎虹 博覽群書 教育 2014年第12期 摘要 近年來，隨著我國經濟快速發展以及產業結構深化調整，企業對專業技術人才的需求量持續增加，並呈現出多元化的特點，而且，目前，科學素養的缺失 教育理念的制約以及缺乏保障體系等因素影響了大學生科技創新實踐能力的培養。本文就大學生科研創新能力的現狀分析 ...