討論"怎麼學"有感
濮陽市油田十中徐迪
星期一,我們小組討論了"三思"教學中的"怎麼學"一問題,尤其是當討論到課堂上如何做到"三到位"時,每人都說了自己的做法.聽了大家的討論後,深受啟發.
所謂"三到位",就是在教學過程中,指導到位,督促到位,幫助到位.可是,這三個到位,在我以前的課堂上,我做的真是不好.
就說指導到位吧,在原來的教學中,我出示了學習目標後,就讓學生按照學習目標的要求自主學習,根本沒有深入的參與到學生的學習中去,也沒有真正的去關注哪些孩子在認真的討論,哪些孩子沒有積極主動的學習.學生們在討論時,我的腦子裡還在想著下乙個教學環節.看似學生們熱鬧的在討論,其實只是走乙個過場,有部分學生學習的積極性並不高.
通過」三思」教學的課堂實踐,和近一段時間的學習討論,使我深刻認識到"三到位"的重要性,使我知道了指導到位的具體內涵,也就是在教學中,目標引導要到位,方法指導要到位,學習評價要到位.使我知道了我的課堂離這些還有一定的差距.於是,現在上課,我時刻提醒自己一定按照三個到位來教學.
例如:星期二,我上了一節課《慈母情深》.由於這是一篇獨立閱讀課文.所以,我在制定學習目標時,充分考慮孩子們的理解能力,制定了以下目標:
1\我能讀懂課文的內容,並知道講了一件什麼事.
2\我能找出描寫母親外貌,語言,動作的句子,並通過朗讀,還能體會母親的慈祥與善良.
當我出示完學習目標時,首先我讓學生們先完成目標一.這對於學生們來說,很容易就能完成.可是,要完成第二個學習目標,對於好孩子來說,難度不大,而對於中下等的學生來說,是有一定的難度.
於是,我在讓學生完成第二個目標時,在其旁邊,我又出示了小提示:
1\用------劃出母親的外貌句子.體會句子的含義.
2\用劃出母親的語言的句子. 體會句子的含義.
3\用劃出母親動作的句子. 體會句子的含義.
我給孩子們10分鐘的時間,讓他們默讀,邊找邊畫,並能做出一兩句旁批..
在學生自學時,我一直在關注那些程度不是太好的學生,不時給他們指點,讓他們樹立自信,而同時還在關注和發現
沒有真正用心學習的孩子,督促他們學習.
在整個教學環節中,我將學習目標分解,做到了指導具體,學生們們自學起來,很是輕鬆.
我緊接著,出示了檢測題:
我會填空
1\母親出衣兜, 出一捲的皺紋的毛票,用龜裂的
手指著.
通過這些動詞,我體會出母親
2\轉過身來了,我的母親.褐色的口罩上方,一對的眼睛吃驚地望著我,我的母親……
通過外貌的描寫,我體會出母親
經過這些題的檢測,使我更能了解學生學習的情況.
在學生的自主學習時,我提出了具體的學習方法,有默讀,劃句子,寫體會,讀句子.並在自學過程中,給了他們時間的限制,還精選了作業,效果真比我原來上的課要好多了.
學生學習過程中,我不時穿梭於學生的學習中,問一問,看一看學生找的,劃的是否正確,時時給與指點,對於那些不自覺地孩子,我做到了督促.
整個學習中,我給了孩子們充足的時間,思考,學習,沒有走過場.充分發揮了學生們的主觀能動性,發散了學生的思維,使他們真正成為學習的主人.老師只是指導者.督促者和點撥者.
這節課上下來,老師輕鬆,學生愉悅.歸根於"三到位".
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