我們為什麼而活著

2022-06-06 22:24:06 字數 639 閱讀 6723

我們應該怎樣活著呢?我們現在為什麼而活者,27歲的我又一次翻開沉思的箱底,自我找尋這個答案.

我總是乙個不安分的人,沉思成為自己的專業,活者………,我們為了什麼,今年我27歲了,卻不知道怎麼了,想弄明白自己現在為什麼而活者,身邊太多人在忙碌,他們為什麼活者,難道活者就是為了不停的忙碌,不停的去重複日落日出的周而復始.

我們為什麼活者,想搞明白這個問題,先要搞清楚我們現在每天怎麼活者.我不清楚別人的生活是怎麼樣的,對於我而言每天活者就是在不斷的重複起床……上班…….吃飯…..

挨罵…..這些老掉牙的事情 ,好像偶爾的出去消遣只是一種負擔.我們好像成了生活機器中的乙個零件,我們看不到自己的存在,卻為了不存在的事情而拼搏.

有人會說活者為了掙錢消費,……………當回頭看看我們自己吃的.用的.我們也沒有太多的奢侈..

白蘿蔔就鹹菜,小公尺粥撒白糖,肚子裡吃的還是那些簡單的不能在簡單的食物,傳說中的魚翅,龍蝦對我們來說只是書本的文字,幻想的字眼.生活並不只是為了吃,而太多的人卻要努力為了吃活者.

有人會說活者為了理想,為了夢想,…………真的很搞笑,我們有幾個人為了夢想在努力,有多少人還能回憶起兒時課堂上高聲說過的理想,我們就好像出身就被綁在命運的車輪上,不停的掙扎卻與事無果,我們不像是被當成奴隸,卻被命運奴役的活者.

都想做自我誰由能做到自我,我們都活者很累,.

人為什麼而活著活著讀後感

人為什麼而活著 讀余華 活著 有感 乙個偶然的機會第一次接觸到余華的作品 活著 簡簡單單十萬餘字,僅幾個小時就讀完,從最初的悠然到之後的凝重,我感覺到心中的壓抑,期待著故事能有乙個轉折,乙個讓主人公福貴走向幸福的轉折,然而,我失望了,我一邊嘆息 一邊心痛地讀到最後 淚水情不自禁地流落下來。全書講述了...

參考借鑑《我為什麼而活著》說課稿

執教者 汕頭市世貿實驗學校李巧貞2017.10.23 一 教材分析 我為什麼而活著 是人教版八年級語文上冊第四單元的的自讀課文。本單元的五篇散文型別多樣,或寫人記事,或託物言志,或闡發哲理,或寫景抒情,展示了豐富多彩的自然景象和社會生活,表達出獨特的情感體驗和深刻的人生感悟。通過閱讀這些散文,領會作...

人活著為什麼

近來這個問題讓身邊的朋友們費心 擔心了。值此新春靜心之機,把這許年的思索與看法整理下,免卻各位親對我的擔憂。從我有深刻記憶的思索這個問題到現在經歷過三次思想的提公升 第一次 人活著為什麼?一位大哥的話深深的印記在我的心裡 為了身邊的人 第二次 人活著為什麼?八十多歲的姑媽,上海老牌知識分子,語重心長...