作者：張培張冠群
**：《學習導刊》2023年第07期
【摘要】本文結合大學英語教學課堂實踐，提出了大學基礎英語教學中創新的必要性和怎樣在運用創新的教學方法。教學方法創新的目的是激發學生的學習積極性，真正提高英語教學質量。
【關鍵詞】大學英語教學方法創新
一、什麼是創新
拉丁文innovation是創新一詞的最初**，其蘊含著更新、創造和改變的意思。在發展中尋求創新，在創新中求發展，是我國近年來各項工作的指導思想，這種思想同樣作用於大學基礎英語教學中。大學基礎英語教學中的「創新」既指「教師教授方法的創新」，也包括「學生吸收課堂知識途徑的創新」；其既包括教育教學理論研究者、教學活動實踐者在教學領域的創新研究和實踐，也包含學生在自身心理水平上，用新途徑吸收了高於原有認知的東西。
創新活動運用在英語學習過程和結果的直接表現就是教師和學生共同創造出一種快速、準確理解和記憶英語知識的方法和途徑。
二、為什麼要在大學基礎英語教學中進行創新
1、隨著中國和世界的聯絡越來越緊密，中國的國際化突飛猛進，具體表現在2個方面。（1）、不斷擴大的對外**規模使外資公司陸續登陸中國這塊沃土，涉足中國經濟領域的方方面面。（2）、中國在「走出去」口號的指導下，也紛紛在海外探尋生存空間和發展機遇。
隨著進出口規模以幾何級的速度膨脹，各行業對既懂專業知識又精通英語的人才的求賢若渴，因此要求大學畢業生不僅要有主動獲取資訊的閱讀能力，還要有較強的口語交流能力和動筆寫作的技能，能直接和外國客戶溝通，能用英語進行生意洽談和談判，能把中國的產品和技術介紹到到國際市場上去。我國的高等院校英語教學部門要適應這一新形勢的需要，首當其衝就要進一步提高高校英語教學質量，深化大學英語教學改革。而這一切都要從打好英語基礎談起。
大學英語基礎教育，是大學生夯實基礎，練好基本功最重要的乙個環節，無論作為新時代教師還是學生，僅僅把這個認識停留在思想裡是遠遠不夠的，必須走出理論，進入課堂，讓這個思想指導我們課堂教學的方方面面。
中職英語教學方法創新思考
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大學英語大班教學方法路徑創新分析
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