作者：劉慧
**：《博覽群書·教育》2023年第04期
摘要：當今社會，科技發展十分迅速，資訊化程度也日益公升高。現代的教學已經離不開資訊科技，而小學語文教學亦是更離不開資訊科技帶來的便利，資訊科技已經成為小學語文教學的必備手段。
如果能夠將多**技術完全融合到小學語文的教學之中，那麼小學語文的教學目標將會輕而易舉的實現。本文將會對資訊科技在小學語文教學中的作用做乙個簡單的分析。
關鍵詞：資訊科技；小學語文教學；作用分析
隨著當今世界走向資訊化時代，教育事業的更需要資訊科技的輔助作用。其中，特別是對小學語文的課堂教學有著豐富課堂、活躍課堂、激發學生思維創新、啟發學生的創新的巨大作用。資訊科技應用到小學語文的教學中，統籌兼顧，不僅豐富了語文教學情境，而且還昇華了學生的思想；資訊科技同小學語文教學的整合，激發了學生的學習熱情和實踐創新精神；資訊科技與小學語文教學，以其龐大的資訊系統為背景，為學生提供了廣泛的知識面，而且還能全面培養學生的資訊收集整理能力；多**技術與小學語文的教學的結合，可以充分培養學生的自主合作的能力。
一、創造了豐富的教學情境，使學生產生巨大的學習興趣
在資訊科技應用到小學語文課堂教育之前，教師們只能用簡單的話語教授新課程，教學內容也只是侷限於書本上的知識。但是這種教學方式對於小學語文課十分不適合，這種方式脫離了現實生活，對學生的眼界開闊十分不利，也使學生的語文能力得不到全面發展。資訊科技與小學語文教學的結合，是一種新興的教學方式，這種方式生動形象並且內容多元化，而且對於學生的記憶也是十分有利的。
資訊科技同小學與語文的整合往往利用了各種資源材料來達到最佳的教學效果，例如：**、動畫、**、音訊、等形式，豐富多樣，結合的手段也各種各樣。小學生的乙個特點便是對那些色彩鮮豔並且活潑可愛的動畫文字十分敏感，而資訊科技恰恰以這種形式將語文知識呈現出來，這樣對於課堂效率的調高十分有利，同時也有利於構建學習的情境，這樣，學生們便可以更好的理解吸收知識。
例如在講授四年級課文火燒雲時，老師將一些火燒雲的**直接通過資訊化裝置展示給學生，然後通過一些簡單的講解就可以使學生們對火燒雲有乙個充分的認識，而不是以往僅僅通過老師枯燥無味的話語描述來得到乙個抽象的概念。當講授藏族民居時，通過**白色的樓房鱗次櫛比，經幡飄然的**，將學生們帶到乙個如同身臨其境的藏族世界。在講到大昭寺時，當寺廟金光閃閃的雄壯**映入學生眼簾的時候，學生們親臨其境的感受便自然而然的產生。
通過資訊化技術的輔助，使得學生們在課堂上不但欣賞了美麗的文章，而且也看到了美麗的景色。
資訊科技在語文教學中的作用
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