如何培養學困生的英語學習興趣，提高英語教學質量
原因分析：
一、學的對學習沒多大興趣，學習不積極主動，有相當一部分同學厭學情緒嚴重。
二、學生作業不能獨立自主完成，作業抄襲普遍，達不到目的。
三、學困生沒有養成良好的學習習慣，不懂學習，不會學習，記憶力有待大力開發。
四、課堂上英語老師像是在跳獨舞，學生不能有效與老師互動，更難實現生生互動。
對策：針對各位老師所提出問題，經過大家熱烈討論，英語組就以後如何進行有效教學，如何提高學習英語興趣、提高成績達成以下共識。
一、對學困生學生的英語教學，努力活躍課堂氣氛，力爭讓學生全體參與。著力培養學生英語學習興趣，提公升學生的英語學習信心。角色扮演、課本劇，老師一定要嘗試，堅持實施，讓學生有一種學習體驗。
二、不教、不講非考綱詞彙，更不讓學習識記，減輕學生負擔。對學有餘力的同學，老師可單獨補充學習。
三、教學內容分化，每節課少教、少講，多讓學生「動起來」。詞彙教學一定要情境化，不要集中教詞彙。語法少講，甚至不講。讓學生多讀對話，多讀課文，主動去「發現」。
四、教師要注意學生良好的學習習慣，自主學習的能力，英語學習的能力。開始可能會很難，但一定要堅持。這才是最終的解決方法。
五、充分利用家校通，在學校和家長之家架起一座橋梁，促進多方面參與，俗話說的好單木不成林，我們只有開發好這個資源，才能更利用教學質量的提高，學生能力的提公升。
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如何提高學困生學習英語的興趣
作者 黨會能 新課程 教師 2013年第07期 摘要 以學生為主體，根據學生的個體差異，分層次設計教學課程 通過互助合作交流，提高英語學習實踐應用能力 建立良好的師生關係，營造高效愉悅的課堂氛圍，認識到英語學習的重要性。關鍵詞 學困生 英語 興趣 學生在小學已經學習了三年英語，關於詞彙 日常用語 句...
英語學困生學習興趣培養的研究報告
我校在平時的英語教學中，存在一種非常普遍的現象 初學皆大歡喜，繼學兩極分化，再學垂頭喪氣 很多學生學英語不到一年時間就成績跟不上，成為學習英語困難的學生。這是農村初中英語教學普遍存在的現象，並且成了一直困擾著廣大農村初中英語教師的 老大難 問題。本課題圍繞著英語學困生學習興趣培養這一核心問題，運用心...
如何培養學生學習英語的興趣
以資訊科技為主要標誌的當今世界，科技進步日新月異，社會生活的資訊化和經濟活動的全球化，使外語特別是英語日益成為我國對外開放和國際交往的重要工具。如何使同學們在初中三年的學習中更好地掌握英語，為以後的學習打好基礎呢？以下是培養學生學習興趣的幾種方法 一 使課堂氛圍活躍起來 課堂教學是學生學習英語最直接...