摘要：本文針對學困生厭學情緒，從心理學角度分析學困生厭學的原因，提出有效的策略，從而提高學困生學習英語的自覺性，為學困生創造和諧的課堂教學氛圍，轉變學困生學習英語的態度，提高學困生英語的學習品質。
關鍵詞：初中英語學困生學習興趣
隨著全球化的到來，學習外語已成為一種必需。國人投入於英語學習的時間和精力都是相當驚人的。然而，學習的效果卻無法令人滿意，究其原因，固然有文化背景的差異，但我們更應對學生做出深層次的分析，同時，對我們教學中存在的缺陷做出反思。
目前，就初中階段的學生而言，大多是獨生子女，他們面臨的家庭環境問題明顯走向兩個極端：一是家長過分溺愛孩子，對他們的學習漠不關心，放任學生信馬由韁地生活著；二是家庭對學生的期望值過高，以至於他們在學習方面一旦稍有閃失，便產生焦慮、恐懼心理。而我們現行的教學中，還依然存在著某些弊端，如視學生為知識的「容器」，不管學生的個體差異而採用「一刀切」的教學模式，這也導致某些學生的個性備受壓抑，久之，則令他們喪失學習的興趣，甚至產生厭學情緒。
其實，英語學困生往往在智力因素上與其他學生並沒有顯著差異，因此，要改變他們目前的狀況，應該從根本找出其原因：英語學習是乙個複雜而奧妙的心理活動過程，我們英語教學的終極目標也是為育人服務的。所以，教學中我們要把握學生學習心理特點，採用先進的教學理念，科學的教學方法進行有效的教學，努力使教師與學生默契配合，密切合作，做到教學相長。
英語既是活的語言，也是枯燥無味的語言。如何提高英語學困生的教學品質是我們每個英語教師必須認真對待和認真研究的問題。以下是我在這方面的一些做法與體會。
一、加強目的性教育，提高學生學習英語的自覺性
引導和幫助學生正確認識英語學習的重要性，不能光講一些大道理。我們應該從近處著手、從「行動」入手，準確把握學生的心態，方能有效地加以引導。如為幫助學生正確認識英語學習的重要性，要求他們到生活中去尋找答案，我在上第一堂課時就收集了生活中大量的英語，如電視機、音響等電器的說明書，電腦故障的顯示全是英文，看不懂，學生在了解情況後就表現出極大的興趣。
於是，我適時給予引導，激發學生學習英語的興趣，提高他們學習英語的自覺性。
初中英語教學中如何提高學生的學習興趣
作者 周穎桐 散文百家 下旬刊 2017年第12期 摘要 隨著新課改的實行，英語教學受到了人們的廣泛關注。俗話說得好，興趣是最好的老師。這就告訴我們，只有帶著濃厚的學習興趣去學習初中英語才能夠達到事半功倍的效果。初中英語的重要性不言而喻，為了達到更好的教學目的，需要初中英語老師在完成教學任務的時候，...
如何提高學困生學習英語的興趣
作者 黨會能 新課程 教師 2013年第07期 摘要 以學生為主體，根據學生的個體差異，分層次設計教學課程 通過互助合作交流，提高英語學習實踐應用能力 建立良好的師生關係，營造高效愉悅的課堂氛圍，認識到英語學習的重要性。關鍵詞 學困生 英語 興趣 學生在小學已經學習了三年英語，關於詞彙 日常用語 句...
新課標下如何增進初中英語學困生的有效學習
摘要 作為英語教師，我們不僅是知識技能的傳授者，而且是學生學習策略的培訓師。因此要提高初中英語教學的效果，我們不僅要在怎樣教上下功夫，更要在學生如何學上下功夫。本文 了如何在新課程標準的指導下培養初中學生，尤其是學困生的英語學習策略，目的在於強調學習策略的重要性，並為新課程教學理念提供積極的思考和探...