摘要：眾所周知，隨著社會在進步，科技在發展，英語能力的培養越來越被重視。許多學校也把英語學科放在教學的首位。
小學階段是乙個習慣養成的重要時期，它將決定人的終身發展的基礎。這就要求我們教師積極營造出民主的教學氛圍，和諧的師生關係，寬鬆的環境，開放的活動空間和創新的激情，使得學生從枯燥的語言知識的講解和死記硬背的學習模式中解脫出來。
關鍵詞：小學英語；課堂教學；興趣；和諧關係
中圖分類號：g623.31 文獻標識碼：b 文章編號：1672-1578（2013）06-0128-01
英語作為一門新興的綜合性課程，跨進了小學的課堂。由於小學英語教學面向的教育物件是小學生，小學生年齡小，注意力不易集中，意志力較為薄弱，讓小學生快樂學英語，通過提高教學課堂氣氛和質量，變」要我學」為」我要學」，培養學生愛學的情感，會學的能力，從而自主的學習，達到提高教學質量的目的。作為一名小學英語教育工作者，經過多年的教學，對於提高小學英語課堂教學效果總結了一些個人觀點，在此表述，供同仁參考指正。
1.培養興趣，是提高課堂教學效率的關鍵
興趣是最好的老師，是個體潛在的動力，興趣的價值在於讓學生參與教學中得到樂趣。培養興趣，是指教師在帶領學生去接受嶄新學科對新鮮事物時，幫助學生消除學習的疑慮，樹立自信，調動學生積極性，激發學生的潛在動力。愛因斯旦曾言：
興趣是最好的老師。當英語以其陌生的面孔，異樣地走進學生當中，他帶給學生全身的好奇感。學生為自己吐出的每詞，每句而興奮，激動。
當學生對學習產生興趣時，他總是積極主動而且心情愉快地投入學習。學習不是一種負擔。但是應為小學生的注意力容易分散，學習的自覺性和自控能力較差，單純地死記硬背單詞，會使他們感到枯燥厭煩，很難對此產生興趣。
對此我總結了一些方法：**演示法。在教新單詞時，如果採用實物或**等，把抽象的詞語變成具體直觀的東西，學生的注意力就會被吸引，繼而產生極大的興趣，想學，想度也想記那些相應的單詞，除了實物之外，還可以使用**、簡筆畫、幻燈、投影片、玩具等其他直觀教具，也會產生同樣效果，直觀教具有利於培養學生直接用英語思維的習慣。
遊戲吸引法。激發起學生的興趣之後，就要想辦法使這種興趣能持久地鞏固下去，小學生年齡小，注意力不能較長時間集中，為了穩定學習興趣，適當的做些遊戲、背小詩，通過適時地唱唱玩玩，培養並保持學生學習的興趣，使他們在輕鬆愉快的氣氛中去鞏固所學知識。電教輔助法。
利用電教手段教學，對於那些膽怯的學生特別有幫助，面對話筒他們不能沉默不語，於是不得不在課前預習好，課後也複習好，在不知不覺的練習中也提高了他們的英語水平，提高了學習英語的興趣。通過以上方法的綜合運用，吸引學生的眼球，培養學生的興趣，讓學生愛上英語。
如何提高小學英語課堂教學效率
英語組 連慧慧 如何提高課堂教學效率？這個問題是每乙個教師都應該不斷思考 探索的。一門語言的學習本身就是乙個單調而又枯燥的過程，再加上我們面對的又是好奇心強 模仿性強 生性好動的小學生，因此，如果只用 教師講,學生聽 的這種形式來教學，孩子們的學習興趣勢必會蕩然無存，從而直接影響學習的效率。那麼如何...
如何提高小學英語課堂教學的效率
小學階段是學生學習英語的最佳時期，要把握好這一階段的教學，就必須抓好課堂教學。課堂教學是教學的主要組成部分，讓學生少走彎路，必須提高課堂教學的效率，教師發揮最大的潛力，讓學生多動口，動手，向課堂四十分鐘要質量。那應該如何提高小學英語課堂教學的效率呢？為此，我們在教學中必須注意以下幾個基本方面 1.提...
怎樣提高小學英語課堂教學效果
隨著社會生活的資訊化和經濟的全球化，越來越多的國家和地區在小學開設英語課。小學英語教學的主要途徑是課堂教學，因此，如何在新課程理念的指導下提高小學英語課堂教學的效率是我們深思的問題，我認為因從以下幾方面入手。一 激發學生的興趣，發掘學生的潛力 現代心理學之父皮亞傑說 所有智力方面的工作都要依賴於興趣...