摘要：和諧的課堂教育，就是在課堂教學中充分發揮各種主要因素的良性互動，抓住課堂教學中人的因素以及教學內容、教法、學法等因素，盡可能給予學生充分嘗試活動。新課程的要求為科學課教學帶來了新的機遇和挑戰，作為科學教師在教學中應「以學生發展為本」的核心理念為指導，促進學生全面發展，讓每個學生在寬鬆、平等、愉快的環境中主動參與，積極**、交流、表達，使科學課成為學生張揚個性，展示思維活動，師生共同傳播知識的人性化課堂。
關鍵詞：和諧課堂教育環境新課程
一、如何構建和諧的課堂
1.師生間的和諧
（1）教師放下架子，幽默調劑，與學生溝通心理學家羅傑斯指出：創造良好的教學氣氛，是保證有效教學的主要條件。教學中師生之間應該是民主、平等、積極合作，創造和諧的課堂氣氛。
幽默是課堂和諧的調味劑，在學生違反課堂紀律時，用幽默的方式提出批評，效果要比直接制止的好。課堂教學中，教師與學生構成了課堂的主體，教師可通過多種形式與學生交流。如建立「師生情感溝通本」，從溝通本上了解學生所思所想、學習興趣和困難，特別是膽小、不善於口頭表達的學生，「溝通本」縮短了師生間的心理距離。
還可對上交的科學作業「評語激勵發」，就是教師除了批改作業正確與否外，再寫上激勵式的語言，表達教師對學生的關注。
（2）教師要善於向學生表達積極的情感教師通過面部表情、肢體表情、言語向學生傳遞信任、期望、讚許的資訊。如期待的目光，會心的微笑，讚許的點頭，讓學生感到老師很親切，值得信賴，由喜歡老師而喜歡科學課。
（3）教師要控制自己的情緒。教師不要把消極情緒帶進課堂，對課堂的突發事件要能駕馭自己的情緒，短時內控制課堂局面，迅速處理，使學生感受到老師的幫助和信任，對老師產生信任，充滿師愛的課堂才是和諧的課堂。
（4）協調學生「民主交往」關係，發展和諧課堂新的課堂教學理念要求學生間平等、互助、合作、競爭。這就要求教師關注學生之間的互助與合作，通過小組合作討論問題，合作表演節目，合作發明創造等活動，使學生取長補短，互幫互學，培養他們團結合作的團隊意識和創造思維能力。
如何構建和諧的生態課堂
生態課堂的主體和主人都是學生，是學生的健康發展和幸福成長，學生的學習是動態的 高效的，課堂是學生學習的場所，不是老師表演的舞台 課堂精彩的是學生，不是老師。那麼，作為一名教師，我們如何才能構建和諧的生態課堂呢？首先要創造良好的師生關係。儘管新課程改革已實施很長時間，老師也接受了很多新課程的教育教學理...
真情評價,構建和諧課堂
新課標下的課堂評價要求教師發自內心深處，真誠而親切，用自己的真情喚起學生的學習熱情，這樣才能博得學生信任，才能創造和諧的課堂。真情的評價首先要符合學生的年齡特徵。課堂上，給予適當的評價，會讓學生產生濃厚的學習興趣。如低年級教學中我常以 你真棒！你真聰明！等話來激發他們的自信心。當某個學生回答問題正確...
關注生成,構建和諧課堂
結題報告 作者 劉彩麗 車素君張春霞單位 滎陽市廣武鎮第六小學 關注生成，構建和諧的課堂 結題報告 一 課題研究的緣由及價值 一 基於和諧社會視野中的基礎教育發展新趨勢 人類社會是由經濟 政治 文化 教育等各方面組成的社會系統。黨的十六屆六中全會從中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全域性...