摘要：創新是教和學的靈魂，是當前實施素質教育的中心；初中數學教學過程中蘊含著許多豐富的創新教育素材，初中數學教師要根據初中數學的規律和特點，認真鑽研教材，積極探求培養和訓練學生創造性思維的原則、方法。
關鍵詞：數學教學；創造性思維；創新能力
在人類居住的這個藍色星球上，什麼樣的奇蹟都會發生，問題
在於，你是否敢於嘗試；邱學華嘗試教學理論全書：「題記學生能嘗試，嘗試能成功，成功能創新，」是嘗試教學理論的精髓，能夠在嘗試過程中使學生產生創造性思維，是數學教學效果良好的體
現。現代社會中高科技和人才的激烈競爭，起因就是創造性思維的競爭，創新是教和學的靈魂，是當前實施素質教育的中心；教學中蘊含著許多豐富的創新教育素材，初中數學教師要根據初中數學教學的規律和特點，認真鑽研教材，在教學課堂中積極探求培養和訓練學生創造性思維的原則、方法。在數學教學中培養學生的創造性思維、激發創造力是這個時代對我們教師提出的新要求。
一、創造性思維及其特徵
思維是具有意識的人腦對客觀事物的本質屬性和內部規律性的概括的間接反映。
創造性思維就是合理地、協調地運用邏輯思維、形象思維及直覺思維等多種思維方式，使有關資訊有序化，以產生積極的效果或成果。數學教學中所研究的創造性思維，一般是指對思維主體來說是新穎獨到的一種思維活動。它包括發現新事物、提示新規律、建立新理論、創造新方法、獲得新成果、解決新問題等思維過程，儘管這種思維結果通常並不是首次發現或超越常規的思考。
創造性思維是創造力的核心。它具有獨特性、新穎性、求異性、批判性等思維特徵，思考問題的突破常規、新穎獨特和靈活變通是創造性思維的具體表現，這種思維能力是正常人經過培養可以具備的。
二、培養創新思維的教學模式
。它是人們在長期教學實踐中不斷總結、改良教學而逐步形成的。它源於教學實踐，又反過來指導教學實踐，是影響教學的重要因素。
要培養學生的創新思維，就應該有與之相適應的，能促進創新思維培養的教學模式，當前數學創新教學模式主要有以下幾種形式。
如何培養創造性思維
創造性思維是人類的高階心理活動。心理學認為 創造思維是指思維不僅能提示客觀事物的本質及內在聯絡,而且能在此基礎上產生新穎的 具有社會價值的前所未有的思維成果。創造性思維是在一般思維的基礎上發展起來的,它是後天培養與訓練的結果。卓別林為此說過一句耐人尋味的話 和拉提琴或彈鋼琴相似,思考也是需要每天練習...
物理教學中如何培養創造性思維
中圖分類號 g633.7 社會發展靠的是人才，人才的質態體現在科學素養的高低上，而創新思維能力則是科學素養的核心組成部分。新課標要求物理教學在傳授知識同時注重能力培養，特別要重視探索能力 發現能力和創造能力的培養。物理學作為自然科學的基礎學科，蘊涵著許多個性思想方法和思維方式，是培養學生創新思維的極...
如何培養幼兒創造性思維
幼兒教育的主要目的，不在於讓幼兒接受系統的知識教育，而要注重創造性的培養，特別是創造性思維的培養。創造性思維，對幼兒未來的學習 生活 工作，都是不可缺少的 寶貴的品質。培養幼兒的創造性思維品質要通過多種途徑進行。在此，筆者提出幾點建議供參考。一 善於發現並積極鼓勵幼兒的探索活動 所謂探索.就是仔細地...