作者：高慧英
**：《當代教學科研》2023年第01期
【摘要】素質教育的核心是創新教育。中學生物實驗教學對於培養學生的創新精神和創新意識，培養創新能力有重要作用。培養基本技能的同時，還要提高學生的創新潛能。
本人在中學生物實驗教學實踐中，通過創設輕鬆的教學氛圍，滲透創新思維方法，鼓勵學生設計實驗，科學評價學生等方面來培養學生的創新能力。
【關鍵詞】實驗教學；創新思維；生物教學21世紀的人才應該是具有創新意識和能力，具有豐富的實踐經驗的高素質人才，中學生物教學承擔這一任務的重要學科。當今是人才競爭、創新教育和創新人才的培養是時代的要求，科技競爭和創新意識競爭的新世紀，它關係到民族的發展與整個國家的興旺發達。生物學是一門以實驗為基礎的學科。
實驗是生物學研究的重要手段，是生物教學的重要組成部分，占有不可或缺的地位。它不但能啟迪學生的思維，拓展學生視野，使學生更好掌握和理解知識，而且還具有培養學生的創新精神、動手操作能力、分析能力、創新能力、團結合作的個性品質以及科學態度等多重教育功能。如何在中學生物實驗教學中培養學生的創新能力，這是每一位生物教師值得**的重要課題。
下面我就如何培養學生的創新能力談談我的做法。
1創設氛圍，誘導學生的創新意識
心理學家研究表明，每個健康的人都具有創新潛能，但是要把潛在的創新能力轉化為現實的創新能力，必須有乙個激發潛能，誘導學生產生創新意識、進行創新思維和形成創新能力的環境和氛圍。
1.1認識創新，消除對創新的神秘感：首先要引導學生消除對創新的神秘感。
創新並不是一切都是獨創的。創新可以是前所未有，如首次發現新事物、發明新的東西、創立新思想等；創新也可以是對前人已有知識、研究和創造發明成果有所改進、有新的進展；創新也可以是對已有事物有新的認識、對進行的工作有新的思路、對開展的活動有新的方法等。美國創造學家阿瑞提說：
「創造力並非只有偉大的人物才具備，而是每乙個人都有的，它是我們每個人當中的功能。」人人都可創新，時時都可創新，創新就在我們的身邊。懷疑孕育著創新，改進是創新，綜合也是創新。
生物教學中學生創新能力的培養
羅芳 峽江縣實驗中學331409 當今教育改革的主旋律是培養學生的創新精神和實踐能力。所以我們當今教育的首要任務是更新教育觀念，解放思想，培養出勇於開拓的一代新人。那麼，我們如何培養學生的創新能力呢？我在生物教學實踐中作了如下嘗試 一 打破傳統的教學模式，培養學生的創新精神 在傳統的生物教學活動中，...
生物教學中學生創新能力的培養
摘要 在進一步深化素質教育的今天，教師應該認真領會生物新課程標準精神，在生物教學中加強對學生創新能力的培養。筆者結合生物教學的實際，在生物新課標下學生創新能力培養的體會和認識。關鍵詞 生物教學創新能力 1 教師教育觀念要轉變 在生物課堂教學中實施創新教育，首先要解決的問題是教師教育觀念的轉變。生物教...
寫作教學中學生創新能力的培養
摘要 創新是乙個民族的靈魂，是乙個國家興旺發達的不竭動力 作為公共學科的語文教育也必須適應時代的要求，那麼作文創新能力的培養便成了語文教學的重中之重。在新的語文教學觀念的指導下，教師應從傳統的寫作教學中掙脫出來，激發學生的寫作熱情，培養學生的發散思維，確立創新意識。抓住有利時機，捕捉學生思維的最佳狀...