摘要：「創新是乙個民族的靈魂，是乙個國家興旺發達的不竭動力」。作為公共學科的語文教育也必須適應時代的要求，那麼作文創新能力的培養便成了語文教學的重中之重。
在新的語文教學觀念的指導下，教師應從傳統的寫作教學中掙脫出來，激發學生的寫作熱情，培養學生的發散思維，確立創新意識。抓住有利時機，捕捉學生思維的最佳狀態，放飛心靈，努力為學生創造更廣闊的思維空間。
關鍵詞：寫作教學；創新
中圖分類號：g642 文獻標識碼：a
文章編號：1009—0118（2012）10—0172—01
學生是否具有創新意識，這是今後能否更好成長的關鍵。學生創新意識依賴於教育和培養，寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要體現，要學生寫出張揚個性的創造性文章，不是一朝一夕就能練就的。培養學生的創新能力，成為當前寫作教學中值得**的問題。
一、激發熱情，確立創新意識
所謂創新，就是要打破常規，並在此基礎上創造具有現實意義的新東西，想他人之未想，做他人之未做。教師首先要了解學生的寫作功底，對症下藥，積極引導，通過各種手段激發學生寫作熱情。我在寫作教學中改變了以前安排文章題目盲目性的狀況，提前組織學生觀察、閱讀等。
為學生提供豐富的作文素材，注重引導學生結合學習和思想實際，激起他們表達內心感受的願望。許多課文都密切聯絡學生的學習生活，思想實際，學生在閱讀的過程中肯定會與之產生許多共鳴，碰撞出耀眼的火花，這是相當有價值的契機。
在教學過程中，為了更好地讓學生了解西方列強在中國犯下的滔天罪行，我便從網上**了許多有關西方國家侵略中國的**，利用多**課件展示給學生。當學生們看到一張張慘滅人道、滅絕人性的燒殺搶掠，讓人觸目驚心的**時，他們的心靈被觸動了，乙個個攥緊了拳頭，咬牙切齒。——看到學生們個個義憤填膺的樣子，此時，我感到：
學生的情感引起了強烈的震動，這是一次千載難逢的寫情感文章的好機會，於是放開手腳讓學生不再受任何框框的束縛，寫自己想寫的。結果不出所料，文從情發，學生的筆下流出了一篇篇發自內心，具有個性的文章。因此，教師要盡可能的引導學生去找學生自己情感的切入點，激發學生的寫作熱情，學生有了自己的內心世界，就會胸有成竹，就會有所創新。
中學生創新能力的培養
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生物教學中學生創新能力的培養
羅芳 峽江縣實驗中學331409 當今教育改革的主旋律是培養學生的創新精神和實踐能力。所以我們當今教育的首要任務是更新教育觀念，解放思想，培養出勇於開拓的一代新人。那麼，我們如何培養學生的創新能力呢？我在生物教學實踐中作了如下嘗試 一 打破傳統的教學模式，培養學生的創新精神 在傳統的生物教學活動中，...
生物教學中學生創新能力的培養
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