創新能力是能夠綜合地應用已有的知識和理論，在科學、藝術、技術和各種實踐活動領域中不斷地發現有價值的新思想、新知識、新理論、新方法和新發明，掌握其中的規律，並用之於解決實際問題的能力。
與學科課程相比，綜合實踐活動的綜合性、實踐性、**性、開放性、生成性的特點，為創新品質的形成，提供了更為寬鬆、自由的空間。我校是乙個全市中小學綜合實踐教育的基地，我們開設的綜合實踐活動課，為中小學學生的成長和成才提供了乙個很好的創新平台。
一、活動貼近生活實際激發學生的創新思維
綜合實踐活動不是面向少數學生培養特長的活動，而是面向全體學生，培養創新精神和實踐能力的活動。只有使活動課的內容貼近學生的生活實際，才能充分激發起全體學生學習的興趣，使他們積極主動地參與到活動中來。學生的生活是豐富多彩的，而且每時每刻都與生活的環境進行著資訊的交流，我們應尊重學生的生活實踐，充分利用學生的生活資源開展活動。
例如，利用學生現成的或周圍環境中易找到的材料製作手工制作品，利用校園內的小動物和植物製作動植物標本等，在這樣的活動中，學生充分發揮自己的想象力，製作出的作品也豐富多彩，充分展示了每個學生的創造力，從而激發了全體學生的創新思維。
二、活動創設問題意境挖掘學生的創新潛能
愛因斯坦說過：「提出乙個問題往往比解決乙個問題重要。」在活動中教師要激發學生的創新思維，挖掘學生的創新潛力，就必須為學生提供民主、和諧、寬鬆的活動場景，徹底消除學生的種種顧慮，鼓勵他們敢想敢說。
我們開展的「科學**活動，」就是放手讓學生主動、積極地參與實踐。放手讓學生參與活動主題的設計；放手讓學生參與活動的準備；放手讓學生在活動中一展身手。啟發學生在實踐中提出問題，在觀察中提出問題，培養學生的內在動機，激發智慧型的靈感，挖掘創新的潛力，充分發揮學生的個性特長，推進個體主動、和諧、全面發展。
三、拓寬活動評價體系激勵學生的創新精神
中學生創新能力的培養
城關一中校內教師申訴制度 第一條保障教師依法行使申訴的權利，維護教師合法權益，保障 監督學校及各個處室 年級依法行使職權，根據 中華人民共和國教師法 行政許可法 等有關法律 法規，結合我校實際，制定本辦法。第二條本辦法所稱教師，是指我校具有教師資格 專門從事教育教學工作的人員。法律 法規另有規定的除...
中學美術教學中學生創新能力培養
摘要 美術教育是素質教育的重要組成部分，是培養學生審美能力與創新精神的重要途徑。在美術教學中，發揮學生的主體作用，營造良好的的課堂氛圍，不斷地激發學生的創新能力，才能不斷地提公升學生的創新能力，增強美術學習的效果。關鍵詞 創新能力美術教學中學生 美術課堂是中學生素質能力培養的主要陣地之一，在美術教學...
英語學習中學生創新能力培養
摘要 本文通過本人的教學經驗，從不同角度分析了創新教育在新世紀的重要性，鼓勵教育工作者大膽創新，擺脫傳統教學模式，以嶄新的教學法去培育具有創新能力的人才。關鍵詞 創新教育創新意識創新思維素質教育 放眼當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪。教育的發展已經與國家的安危 民族的興衰息息相關。因此，...