經驗總結
劉德貴二〇〇八年七月三日
如何提高學生的學習語文的能力
在學校領導、教導處、教科室的直接指導下以及老師的共同協助下，我成功得完成了本學期的教學，繁忙的教學工作中即將結束，回顧本學期的語文教學工作感慨萬千。現將我在本學期教育教學中的感觸和體會談一談：
一、對學生進行紮實的語文基本功的訓練 ，培養學生的語文能力。
工作中我全力做到認真鑽研教材，認真鑽研學生，工作扎扎實實。通過本學期的學習，使學生能利用漢語拼音識字，學習普通話。培養獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字意，並能正確書寫；能聯絡上下文，結合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，養成了積累語言的習慣。
引導學生自覺地運用查字典聯絡上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯絡文章的語言環境理解，把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情；學習了作者觀察事物方法和表達的方法。
要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中，培養學生說話有禮貌，養成先想後說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來，並能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作。
養成了較好的語文能力。
二、營造與培養學生自主創造、和諧民主的語文課堂教學氛圍。
我國自古以來就講究「師道尊嚴」、「一日為師，終身為父」。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創新意識的發展，因此語文教學就要民主化。
在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發，允許堂上有不同的聲音出現。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現如下幾個方面：
1、 教法設計盡量做到靈活多樣，充分調動學生的內在學習動機。
注重引導學生的學習方法，教學的藝術不在於傳授的本領，而在於鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的主動性和創造性呢？要根據教材、因材施教，採取多種形式的教學方法（如討論--講解式、辯論等方式），充分調動學生的內在學習動機，引發學生的興趣，創設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的慾望。
使學生處於一種特殊的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。這樣，學生在整個學習的過程中，都會主動、緊張地思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。
同時，在課堂上，學生之間積極互動的現象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結，而我也要不失時機地培養學生的團結精神與協作能力、在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養了學生的集體意識，使他們意識到團結協作的重要性。因此，我覺得根據教材而採取的多種形式的授課形式可以較好地使學生戰勝學習的心理障礙，啟用思維，主動學習，還可以為每乙個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每乙個學生都成為課堂的主人。
2、創設平等的民主氛圍，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
課堂上的教師的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識後的問題**階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對於他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢於提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
另外，我更注意情感的作用，把自己放在於學生平等的位置上，處處尊重他們，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關係，這樣學生會全心全意地配合自己、支援自己，使自己的教學漸入佳境。
以上只是我在教學的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以後的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現！
三、 語文工作中所取得的點滴經驗。
1、根據本班學生實際情況，本學期的教學從學生的思想教育工作入手，認真鑽研教材，認真鑽研學生，培養良好的班風、學風，以課堂教學為主渠道，逐步突破了重點和難點。提高了學生學習積極性。
2、加強了師生之間的勾通，讓學生覺得老師更愛自己，也讓學生覺得教師是良師又是益友，建立了和諧的師生關係。
3、因材施教。對不同的學生採用不同的教學措施。如對於優生，加以了嚴格的要求，使其有自己的奮鬥目標；對於成績較差的學生，多加鼓勵，且認真進行了輔導。
如利用下午放學時間對差生進行個別輔導，收效較好。使大部分學生順利地達到了目標。
4、加強了畢業班學生的思想教育工作，積極與家長取得了聯絡，爭取了家長的支援，共同對學生進行了教育。
5、開展了一些生動、活潑、有趣的活動，調節了學生的學習壓力，緩解了學生的學習疲勞，使許多學生覺得是在愉快中學習語文。
四、工作中的不足與今後努力的方向。
1、情繫學生，誨人不倦，使之學而不厭。樹立大教育觀：生活即教育，社會即學校。
2、緊跟教材、拓展教材，紮牢「雙基」， 形成能力。抓住學生的點滴進步，進行鼓勵、表揚，激勵學生不斷奮進。
3、注意因材施教，狠抓薄弱點，不斷總結，採取靈活多樣有效的方法，加大力度全面複習。
4、加強自己的業務水平，提高自己的教育教學能力，腳踏實地、扎扎實實地教學，更好地乾好本職工作。
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