作者：張定洪
**：《讀寫算·教研版》2023年第18期
摘要：互動教學是當前課程改革中的常用語詞。「師生互動，共同發展」是新課程對課堂教學的定位，也是教師課堂教學新的價值取向。
心理學認為：教學是師生傳意互動的過程。不同的傳意互動方式，其效果不同。
單向傳意，效果最差；雙向傳意，效果較好；多向傳意，效果最佳。
關鍵詞：互動教學；小語教學；作用
中圖分類號：g622 文獻標識碼：b 文章編號：1002-7661（2013）18-064-01
教學過程的傳意互動，核心是要讓學生在學習中學會學習，學會**，學會創新。互動課堂教學的具體要求是：最大限度地發揮教師的主導作用，調動學生學習的積極性，給學生主動參與的機會，給學生留下思考的空間。
它所關注的不僅僅是學生是否參與學習，更重要的是解決乙個學生如何參與的問題，即如何發揮學生主體性的問題。我們所追求的是在學生期待得到新知的時候，通過全過程參與習得新知。
具體地說：其一，參與教學目標的確立，通過「我們應當學會什麼」、「我想學會什麼」引導學生參與確立學習目標。這一過程是由「要我學」向「我要學」轉化。
如：教學《四季》這篇課文時，課前，在熟透課文內容的基礎上，一開始，師生交流，確立學習目標。師：
同學們，今天老師給大家帶來了幾幅畫，我們一起來看看，畫了什麼？你看了以後還想說什麼？可以跟同桌交流。
一下子，課堂就非常熱鬧，你一句，我一句，大家都無拘無束把自己的真實感受與同學交流，教師在學生間走動，聽到了許多驚訝的談話。這樣，學生對學習本課有了明確的目標，產生了濃厚地學習興趣。
其二，參與教學過程中重難點的確立，通過對重難點的討論和對不同意見的分析，學生主動向教師進行即時反饋，同學之間互相幫助，實現多向互動。這一過程是由「我要學」向「我會學」的轉化。如：
教學《四季》這篇課文時，在出示四幅圖後，讓學生自主觀察，想象的基礎上，根據圖意，自己提出問題自己回答：1、一年四季，哪個季節最美？為什麼？
2、你最喜歡哪個季節？在同學自由討論的基礎上，自主選擇。有的說，春天花兒開了，是最美的季節。
有的說，夏天我們可以到小溪裡洗澡，還可以到小溪裡捉小魚，我喜歡夏天。也有的說，秋天最美，秋天桔子成熟了，黃黃的桔子掛在枝頭上多漂亮。還有的說，冬天最美，冬天下雪了，我們在雪地上，追跑，玩耍，堆雪人，滾雪球……多有趣啊，我喜歡冬天。
通過學生的討論，解決了教學的重難點，達到了較好的教學效果。
課堂互動活動在英語教學中的作用
摘要 英語是一門語言類學習的課程，每個進入大學的學生都會接受一至兩年的英語教育，若想學生在這段時間的學習內達到活學活用的程度，需要學生個人的積極參與和反覆實踐才能實現。作為新一代的大學生，他們在學習上有更高的要求，這對於大學教師來說無疑又是乙個新的挑戰，傳統的英語教學模式已經不能適應新的教學環境，課...
小實驗在物理教學中作用
物理是以實驗為基礎的學科。通過物理實驗，可以培養學生的科學實驗素養 理論聯絡實際的科學作風和嚴肅認真的科學態度，還可以培養學生主動研究的探索精神和思考 解決新的實際問題的能力。物理教科書中有分組實驗 演示實驗，還安排有小實驗。通過這些小實驗，可以開發學生的智力，讓學生具有良好的觀察能力和實操能力。如...
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物理 小實驗 在課堂教學中的作用 初中物理是以實驗為基礎的學科之一。實驗是我們最喜歡的一種教學方法，也是學生最喜歡的一種學習方法。在物理教科書中除了演示實驗 學生分組實驗之外，其實教師和學生在教與學的過程中開展得更多的還是小實驗。在原來的教學中，由於教學資源不足，加上老師們都沒有充分發揮自己的自製教...