【摘要】 隨著基礎教育的不斷改革,應試教育向素質教育轉變。在教學工作中，後進生不可避免。教師的天職是既教書又育人。
要提高後進生的成績，不是一日之功，教師必須付出大量的心血。有時候即使費盡心機，也可能收不到太大的效果。但是，作為教師的我們，仍舊應以一顆寬容的心去對待他們，以朋友的態度關心他們，幫助他們解決問題。
在具體的學習過程中，每個環節都要照顧和幫助到他們，要耐心細緻地進行有效的學習方法指導。
【關鍵詞】 差生；情感交流；賞識；合作學習
我國新《全日制義務教育普通高階中學英語課程標準》明確提出：「使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是英語課程的重要任務之一。」教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習。
通過對學生使用學習策略的情況調查發現，班上的很多學生，尤其是差生在各種策略的使用上普遍較差，這些學習困難的學生並不是不聰明，而是他們學習的自主性較差，缺乏好的學習習慣和學習方法，那麼如何在新課標的指導下培養英語差生的英語學習策略呢？從以下幾個方面談談做法。
一、重視課內課外的教師與中差生情感交流
《新課程標準》中明確提出，「在英語教學中教師應自始至終關注學生的情感，努力營造寬鬆，民主和諧的教學氛圍」要「特別關注性格內向或學習有困難的學生」。因此，老師要增加對差生的情感投資，縮短與差生之間的心理距離，讓學生從喜歡英語教師到喜歡英語，其次，要培養差生的學習情感，如果學生有了對英語的積極情感，就會全身心地投入到英語的學習中去。因此，在英語課堂教學中，師生情感調控尤其重要，只有師生（特別是與差生）之間的情感產生共鳴，才能達到最佳的課堂教學效果。
1、富有新意的課初開端。每堂成功的課都有乙個好的開端。古人云：
「萬事開頭難」，意即凡事要有乙個好的開端不容易。有了好的開端，其它事情也就不那麼難了。一堂課開端質量如何，將明顯影響學生學習的興趣、方向和效果。
好的開端能使教學一開始便緊緊抓住學生的注意力。英語課課初開端的方法很多，例如用英語「寒暄」。教師一進入課堂，師生之間情感交流就開始了。
師生彼此自然地致以親切的問候，用英語「寒暄」一會兒。 或者用時尚英語表達來吸引學生注意。 我在進行這些活動時，盡可能地創造條件讓中差生參與。
如何提高」差生「的英語成績
英語 差生 如何提高成績 一 在每年的高考考生中，總有相當數量的考生英語成績不好。但筆者通過多年對 差生 的教輔實踐，認為這些考生只要端正心態，運用得當的方法認真複習，是可以較大幅度地提高成績的。攻略定位 達到或超出全市平均分就算成功 首先，差生 要擺正自己的位置，要求不要太高，特別是家長，不要對子...
如何提高差生的數學成績
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如何激發差生提高差生學英語興趣
英語既是活的語言，也是枯燥無味的語言。如何激發差生，提高差生學習英語的興趣呢?作為乙個英語教師我認為必須作好以下幾點 1 讓學生明確學習目的，端正學習態度 許多家長和學生都認為學英語無用，我又不出國，只要學好母語就夠了，但他們根本就沒有意識到改革開放的今天，英語是多麼重要，許多外商的投資以及大量商品...