---學生物理成績差的反思
部分物理成績差生一般都是學習基礎較差，知識缺漏多，智力稍鈍，反應稍慢，學習上懶散，馬虎，作業上抄襲，心理上自卑，失去上進心。對這部分學生我們更應多給予關心，因此必須乙個乙個地主動和他們交知心朋友，建立融洽的師生關係，真誠相待，不歧視，不訓斥，做好耐心細緻的思想教育工作，進行學習目的教育。矯正中差生的厭學心理，喚醒他們學好物理的積極性和主動性，得到心理平衡，建立起學好物理的信心。
在日常教學中，我們要把目光轉移到大多數學生身上來。嚴格按照課程標準、教材的內容教學，，不任意加深、加難教學內容，貪多求全，不加快進度，不頻繁考試，不製造人為分化。改變課堂教學的枯燥乏味，教學方法陳舊，滿堂灌，黑板上做實驗的模式。
增強教學的趣味性、藝術性，使中差生時時有新發現的感覺，從而對學習物理產生興趣，具體做法是：密切聯絡生活，生產實際，以一些新奇例項引起學生共鳴，激發興趣；發揮實驗的作用，引起差生的好奇心。
教師在教學中要認真聽取他們的意見。給予他們同優等生同樣的施展才能的機會，使他們在學習中發現問題，提出問題，解決問題。通過學生的回答與補充，教師的點撥和總結，使中差生能積極地動腦思考，動手表述，使興趣由分析問題得到強化，由解決問題得到穩定。
注重學法指導，加強能力培養。根據教學內容和中差生的實際， 個別矯正等形式。改變死記硬背的壞習慣，引導他們課前根據學習目標預習教材：
在複習、掌握教材的基本概念、原理的前提下完成作業；在掌握原理、步驟及注意事項的基礎上進行實驗操作；按照就近，自願的原則，養成好學生幫中差學生的習慣，使學生所學知識得到鞏固，思維能力得到培養。
指導解題方法，及時補齊知識上的缺陷。在他們熟練地掌握大量基本內容和要求的基礎上進行適當提高。抓住中差生的閃光點，為他們創造成功的條件和機會，保證他們與優生在學習活動中的平等地位，採用各種形式或途徑，進行表揚鼓勵，實行激勵評價，激起他們的成功慾望，使他們能品嚐到成功的喜悅，喚起他們的自信心，使他們學有目標，趕有方向，逐步提高 .
談如何提高學困生的學習成績
提及 優秀生 常令教師津津樂道,而 學困生 則令教師 深惡痛絕 在教育教學中,每個班都會有三五個甚至更多的水平相對較低的學生,他們是教師嘴裡念著 心裡惦著的 老大難 每位教師都清楚,學困生轉化率高,教學質量就會相應提高,而做好學困生的轉化工作,成了提高教學質量的關鍵。怎樣才能提高學困生的學習成績是每...
提高學困生學習成績的幾點體會
盧溝橋中學 畢群2012.02.28 提高學困生學習成績的幾點體會 畢群學困生大多基礎薄弱，對英語學習沒有興趣，儘管已經過小學階段的學習，相當一部分學生對英語學習還沒有入門，平時上課不能參與到學習活動中來，扮演旁觀者的角色，似乎學習與己無關。還有一部分學生特別是男生，反應較快，理科學習還不錯，但對英...
提高學困生學習成績的幾點措施
四 教給學習方法，使學生逐漸 上路 學困生 學習成績差，一般都不是智力差，大多數是沒有良好的學習習慣。真正能提高學生學習成績的是教給學生學習方法，教師應暖其心 授其法 導其行幫助孩子分析存在的問題，並 解決問題的具體方法，使學生逐漸 上路 提高學習能力，從而取得良好成績。五 讓成就感維繫 學困生 使...