怎樣幫助孩子提高作文水平

【摘要】作文水平的高低直接影響孩子的學習能力，許多家長對孩子的作文寫作能力不高而發愁，沒有辦法，甚至是一籌莫展。走出認識誤區，正確了解孩子的實際情況，判斷孩子屬於何種型別，對症下藥，引導孩子，訓練孩子，就能達到理想的效果。

【關鍵詞】走出誤區；了解型別；自覺性；訓練

有些家長時常為孩子的作文水平不高或太差而一籌莫展。他們說，別的學科成績還好辦，只要平時多督促孩子，多下下功夫，成績就會有起色。可是寫作文對孩子來說，就好像是天生注定的，對孩子施加多少壓力也不見成效。

其實，家長有這種感覺是非常正常的，在這方面也存在很多誤區。我認為，作文水平的提高，不是一蹴而就的，感到有些「難」，這很自然，但認為孩子作文水平是「先天注定」的，那是不對的。實踐證明，乙個孩子作文水平的高低，不是天生的，而是取決於他的讀寫基本功如何。

而讀寫基本功的養成，也不是一朝一夕，搞幾次「突擊」就可以上去的，它需要長期的培養與訓練。

家長是孩子最好的老師，只要家長能持之以恆，下番功夫，孩子的作文水平就一定會提高。要加強孩子的讀寫基本功，培養和提高他們的作文水平，我認為，可以從以下兩個方面著手：

首先，家長要了解自己孩子的型別。家長在訓練前，對孩子的型別要了解，對孩子的引導不要簡單粗暴，始終要堅持曉之以理，動之以情，因勢利導，端正孩子寫作文的態度，把他們引上攀登之路。

孩子對待作文的態度大致有三種型別。

第一種：無趣型。這種孩子最怕寫作文，只要說到寫作文，就頭疼，還會向父母找理由，說些搪塞的話。

如：說些「長大了又不當作家，作文成績如何沒關係！」之類的話。

有些父母因為苦惱就找到了我，讓我給孩子做做工作。於是我耐心地給孩子講道理，告訴他「我和你的父母都不是詩人、作家，可是平時，我們『作文』的次數並不少啊！像訂工作計畫，寫工作總結，你見過吧？

中秋節你的父母給家人和朋友寫信，都是由你去發的吧？你說我們平時寫東西的時候還少嗎？你不把作文學好，寫好，長大連份總結都交不出來，給我們寫封信都詞不達意，那成嗎？

」我的話像春雨一樣滴滴入土，孩子聽後心悅誠服了。