關鍵詞：體育；高考；訴求；方法
體育高考生術科訓練關係到學生的高考成績，因此教師必須要認真學習強化新課程標準，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導體育工作，用創新的思維改革體育訓練的模式，爭取讓學生有更為理想的成績。
一、高中生術科訓練訴求
1.獲得了解
術科訓練要求嚴格，但是每個學生身體素質、原有訓練強度均存在不同，如果訓練教師只是以同乙個標準要求學生會使得高中生產生牴觸心理。從這方面來講高中生的術科訓練訴求要求能夠獲得了解。這種了解包括這樣幾個方面：
（1）獲得身體狀態的了解，訓練教師了解了學生的身體狀態就會對學生的逐步訓練做出合理的挑戰，讓學生能夠感受到訓練任務完成是可行的。（2）獲得心理狀態的了解。對於繁重的學習任務，訓練教師要能夠了解學生的學習狀況，避免在學生學習壓力巨大的情況下要求學生完成高難度的訓練任務。
2.安排時間
面臨高考的學生學習壓力較大，學習的內容也更多，這種情況下完成體育術科訓練任務就必須要合理調整二者的關係。高中生多數需要教師能夠根據學生的學習情況來做出詳細的訓練安排，這也避免了學生為抽時間訓練而感到煩惱，同時也解決了學習空擋的休閒問題。
3.科學訓練
不論你是初學者，還是運動員，都必須根據自己的實際狀況和訓練水平，科學地安排訓練，逐步調整和加大運動量。雖然術科訓練時間短，要求完成的任務重，但是也必須要實現科學訓練的目的，因為如果訓練不科學造成的訓練傷會傷害較大，反之如果開展科學訓練就可以讓學生喜歡體能訓練，使每名同學都針對自己的弱項訓練。
4.模式訴求
現行階段，高考仍然是高中體育教學的指揮棒，因此學生對於高考模式的訴求也是不容忽視的，一線教師必須綜合參照學生的實際學情，分析其心理訴求，然後才能有針對性地進行引導。模式訴求「身體素質」術科測試模式下的術科測試制度處於非均衡狀態，高校體育專業人才培養單位對制度變革存在普遍訴求，體育教育專業制度變遷的預期總收益大於制度變遷的預期總成本，存在較大的獲利空間；「身體素質」術科模式下術科測試內容的科學性較差，難以考查學生的運動技能水平和體育特長，不利於高校體育教育專業人才的選拔與培養，也不利於高校體育專業教育資源的優化配置。
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2008 12 10 10 30 00 by cwzg 從體育專業考試專案設定上來看 專案分綜合身體素質100公尺 800公尺 立定 跳遠和專項身體素質及坐位體前屈 對立志報考體育院校的考生身體素質要求是相當高的。即要求考生在力量 速度 耐力 柔韌 靈敏等方面都要達到一定的水準。從考生的體質 體能培...