如何有效激發初中生的英語閱讀興趣

作者：范雲麗

**：《新課程·中學》2023年第01期

摘要：英語閱讀能力的培養是初中英語教學的重要環節之一，也是培養學生英語學習能力的主要手段。在日常的英語閱讀教學中，要有效激發學生的英語閱讀興趣，就要幫助學生掌握閱讀技巧，提高英語學習的能力。

關鍵詞：初中生；英語閱讀興趣；原因；策略

根據新課標的要求，在初中英語教學中，教師要積極幫助學生發展**知識的能力、獲取資訊的能力和自主學習的能力，注

重培養學生聽、說、讀、寫技能及這四項技能的綜合運用能力，而提高閱讀能力是提高英語聽、說、讀、寫能力的關鍵。因此，閱讀教學占有非常重要的地位。然而，筆者在初中閱讀教學中有時會發現一部分學生閱讀時有讀不下去的心態，煩躁、焦慮，尤其對生詞多的科普類閱讀望而卻步，對閱讀興趣不大。

從心理學角度講，興趣是推動學生進行學習活動的最大的內在動力。只有充分激發學生閱讀英語的興趣，才能建立英語學習的良性迴圈。托爾斯泰也說過：

「成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。」為此，筆者針對初中生的興趣特點和英語閱讀的技巧，**學生興趣缺乏的原因，在閱讀教學實踐中培養並激發學生的英語閱讀

興趣。一、分析學生對英語閱讀缺乏興趣的原因

1.背景知識缺乏，詞彙量有限

牛津初中英語教材所設計的內容新，時代性強，生詞量大，而學生掌握的英語詞彙量有限，加上缺乏英語文化背景知識，存在著因語言、民族、異國文化傳統和思維方式等不同而造成的語言交流障礙，所以閱讀起來難度非常大。

2.沒有養成良好的閱讀習慣