摘要：由於受各種條件的限制，目前還難於設立跨學科的綜合類或科技類活動課。因此，開展多種形式的數學活動課，能為學生提供靈活而豐富多彩的學習空間，達到激發學生的潛在智慧型，促進學生個性特長的發展，從而提高分析問題和解決問題的能力。
關鍵詞：小學數學；活動課；教學思考
中圖分類號：g620 文獻標識碼：a 文章編號：1003-2851（2012）-12-0165-01
目前，小學階段由於受各種條件的限制，還難於設立跨學科的綜合類或科技類活動課。本文結合自己的教研活動，就面對全體學生的班級小學數學活動課的教學，談幾點思考：
一、要明確小學數學活動課的教學目標
數學課程的教學目標是以文化基礎教育為主，教師通過課堂教學引導學生在理解的基礎上掌握數學的有關概念、性質、法則、公式、數量關係、解題方法等基礎知識的同時，培養計算、初步的邏輯思維、空間觀念以及解決實際問題的能力。
活動課的教學目標則是根據學生的愛好和需要出發，通過開展多種形式的活動，為學生提供靈活而豐富多彩的學習空間，達到激發學生的潛在智慧型，促進學生個性特長的發展。具體地說，活動課的教學目標應是：
1.培養學生學習數學的興趣和愛好使他們主動參與活動；2.擴大數學視野，拓寬認知領域使他們樂於**知識；3.
培養良好的思維品質和合理的思維習慣；4.發展個性特長，激發潛在智慧型；5.陶冶情操，形成良好的行為習慣使他們能夠交流合作。
二、要體現小學數學活動課的教學特點
小學數學活動課的教學內容和方法，要因材施教，因地制宜，要根據我們的教學裝置、學生興趣愛好等方面來確定，但總的來說，活動課的教學應以體現教育性、科學性、實踐性、思考性、趣味性、自主性、合作性、**性、開放性、層次性去滲透國情意識、科技意識、競爭意識、經濟意識、民主意識、合作意識和培養思維能力、操作能力、創造能力、應變能力、交往能力、組織能力為特點，來實現它的教學目標。
關於小學數學活動課教學的幾點思考
一 要明確小學數學活動課的教學目標 學科課程的教學目標是以文化基礎教育為主，教師通過課堂教學引導學生在理解的基礎上掌握數學的有關概念 性質 法則 公式 數量關係 解題方法等基礎知識的同時，培養計算 初步的邏輯思維 空間觀念及解決簡單的實際問題的能力。活動課程的教學目標則是根據學生的愛好和需要出發，通...
小學數學活動課教學
內容摘要 數學活動課的目的在於提高學生學習數學的興趣，即在於提高學生的成績。興趣是學生學習的重要所在。關鍵詞 數學活動課素質教育教育條件 目前，小學階段由於受各種條件的限制，還難於設立跨學科的綜合類或科技類活動課。本文結合自己的教研活動，就面對全體學生的班級小學數學活動課的教學，談幾點思考 一 要明...
小學數學活動課教學
由於受傳統教育觀念的影響和習慣的束縛，一些教師認為數學活動課重點就是對學生進行數學知識的系統輔導，以獲取系統的數學專業知識為主要目的，認為數學活動課就是搞一些智力競賽或數學遊戲，熱熱鬧鬧就行，有的教師苦於找不到活動的素材或疲於為活動準備材料，對實踐活動課望而生畏，不願開展，這充分反映了小學數學實踐活...