[摘要]中職學校的學生由於缺乏信心和缺少良好的學習習慣，要想取得良好的學習效果幾乎是渺茫的。結合實際，通過對學生多鼓勵、少批評，在課堂上低起點教學、高標準訓練，教學設定上勤動腦多動手，課前預習和課後複習、樹立學生的創業學習意識五個方面來講述如何改善學生的學習效果。
[關鍵詞]中職學校專業課教學學習興趣
進入中職學校的學生，大多數都是中考落榜或者未初中畢業的學生，所以學習本身就是他們人生的一大難題。一方面是他們沒有養成良好的學習習慣和學習興趣，另一方面是缺乏信心和鼓勵。對於這群特殊的學生應該怎樣才能讓讓他們提起學習專業課的興趣呢？
加入教師的行列才幾年，經驗談不上，就在教育教學時遇到的問題**一下如何提高學習專業課的興趣。
一、 多鼓勵，少批評
中職學校的學生學習能力差是有目共睹的，但並不能說明他們笨，因為他們大多數是過了幾年差生的日子，在被老師忽略的眼光下學習的動力越來越少。學習專業課相比較於文化課的學習要容易一些，而且他們來到了新的環境，開始了新一段的學習，只要我們多給予他們鼓勵，增強他們學習的信心，那麼他們的自信心就會慢慢的激發出來，而且感覺老師喜歡他，欣賞他，這樣學生還有不喜歡學習的嗎？我相信沒有絕對的差生，我們做老師的總能從學生的身上發現一些閃光點，那麼就多給予他們欣賞的眼光，多給予他們鼓勵的話語吧！
學生們肯定會有乙個不一樣的表現給你。
二、低起點教學高要求訓練
學生們的理論基礎本來就差，如果按照正常的要求教學的話，學生能夠理解，但是學習起來還是會感覺很累，尤其是班級裡的差生。老師在教學的過程中適當的簡單化，什麼知識都從最基本的內容開始講起，從簡單漸漸的開始步入複雜，接受能力再差的學生也能聽明白，從而也就提高了他們聽課學習的興趣，有了學習的動力。僅僅是講授給他們知識還是不夠的，要想讓他們能夠牢固的掌握、就需要加強知識點的練習。
再笨的學生經過反覆的練習也會將知識點牢牢的掌握的。這樣學生就實實在在的掌握了知識，他們還會覺得自己笨，學不會嗎？我相信他們會覺得自己其實是很聰明的，學習其實也不是什麼苦差事。
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