如何激發中職學生學習會計專業課的積極性探析作者：鄒文英
**：《新課程·上旬》2023年第02期
摘要：中職學生在校期間，雖然學了很多門會計專業課，但紮實掌握理論知識的不多，究其原因還是缺少學習專業課的積極性和主動性。就如何激發學生學習會計專業課的積極性提出了幾點建議。
關鍵詞：中職學生；會計專業課；積極性
中職學生進入職業學校，第一年就會涉及會計專業課的學習，專業課理論性強且抽象，再加上中職學生自身的一些原因，很多學生都會感覺學習會計專業課很困難，沒有積極性。在校期間，雖然學校為學生開設了很多門的專業課程，但最終很多學生對專業理論知識掌握只是一知半解，更有甚者，竟是一竅不通，究其原因是對會計學習缺少興趣。因此要改變這種狀況，在我們的教學中，不僅要重視教材知識結構和邏輯結構，重視課堂的組織，重視研究如何「教」，更要重視的是學生「學」的能力的培養。
學習是在一定情境中，借助他人的幫助即通過人際間的協作活動而實現的過程，在整個教學過程中，應以學生為中心，在我們教師的組織、指導、幫助下，充分發揮學生學習的主動性、積極性和創造性。因此，如何激發學生學習會計專業課的積極性，是教學中非常重要的乙個環節。
一、組織學生參觀會計實訓室，觀摩會計技能訓練組織學生參觀會計實訓室是一種很直觀的提高學習積極性的方法，它不僅能讓學生開闊視野，也能使學生對未來的工作有個提前了解。在參觀會計實訓室時，利用實訓室的一些軟硬體在現場進行講解，比如，什麼是會計憑證、會計賬簿、會計報表；會計可以分為幾個不同的崗位等等，可以把抽象的東西具體化，把複雜的東西簡單化。同時，觀摩會計技訓隊學生的技訓實景，如點鈔、珠算、小鍵盤、會計實務操作（手工、電算化），並向學生展示技訓學生所取得的優異成績。
參觀結果表明，學生對什麼是會計以及會計工作的具體內容有了進一步的了解，同時在榜樣的帶動下學生也對如何學好會計專業課有了進一步的認識，樹立了信心，從而直接提高了學習的積極性。
中職會計專業課程標準
中職學校會計專業專業標準 一 專業名稱及 會計 620203 二 職業崗位描述 中等職業學校會計專業面向中小企業及非營利單位，培養從事出納 會計核算和日常會計管理以及 記賬等工作的會計人員。出納崗位 辦理現金收支 銀行轉賬 日記賬登記 現金保管 銀行存款核對以及銀行賬戶管理等業務。會計核算崗位 處理...
如何提高中職學生學習專業課的興趣
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如何有效激發中職學生學習興趣
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