摘要：隨著計算機技術與資訊科技在教學中的逐步實踐，中職學校作為培養計算機人才的主要陣地，揹負著越來越多的責任。中職院校在如何培養計算機專業人才，如何找到更加適合學生的教學方式與方法中不斷摸索，混合式教學方法在此種環境下應運而生。
混合式教學方法不同於分層教學、實驗教學等方式，具有一定的特殊性。因此，有必要對中職計算機專業課程混合式教學方法進行深入研究。
關鍵詞：中職計算機；專業課；混合式學習；應用實踐
中圖分類號：g434 文獻標識碼：a 文章編號：1007-9599 （2012） 18-0000-02
1 中職學生學習計算機專業課現狀
中職計算機專業課程不同於其他普通學校課程，專業性相對較強，知識點也相對較多，並且對學生的動手操作能力、專業技術水平等都要求較高。通過對中職學生學習計算機專業課的調查分析可知，目前中職學生在進行計算機專業課程學習過程中，存在著諸多問題。教師面對這樣的教學效果，必須要對自身的教學方式、手段進行調整與改進，兼顧不同學生的各種需求，著力於解決計算機專業課程知識點的錯綜複雜、更新速度、動手性強與學習實踐之間的矛盾。
通過對學生進行問卷調查、訪談等方式了解到目前中職學生在學習計算機專業課程時，常常會出現以下情況。
1.1 聽不懂課。在計算機專業課程教學過程中，教師在十分賣力的上課，學生看起來也很認真的在聽課，但是多數學生都說「越聽越茫然」，於是教師提問自然是一問三不知，教師在這樣的情況下，必然會失去教學興趣與樂趣。
很多學生都說，自己在主觀意識上是想要好好學習專業課的，但是由於計算機專業課程難度太大，教師講解的內容根本聽不懂，強迫自己去聽一段時間之後，便會感覺到疲乏、厭倦。個人認為，此種情況的產生，在一定程度上與中職學生的文化基礎存在一定的關係，由於中職學生文化基礎較差，基礎文化水平也並不高，學習態度有待進一步加強，而計算機專業課又是一門比較抽象、深奧的課程，因此學生聽不懂的情況常有發生。
中職計算機專業課考題
1 計算機硬體系統由 組成 和記憶體 b.控制器和運算器 c.主機和外設 記憶體和外存 2.下列敘述中，正確的說法是 a.鍵盤 滑鼠 光筆 數位化儀和掃瞄器都是輸入裝置 b.印表機 顯示器 數位化儀都是輸出裝置 c.顯示器 掃瞄器 印表機都不是輸入裝置 d.鍵盤 滑鼠和繪圖儀都不是輸出裝置 3.下面...
計算機專業課複習經驗
終於結束了這該死的考試，第一件事就是把複習的那些書籍，資料全塞進書架裡。不過經驗還是不斷地湧現，忍不住寫了出來。主要是計算機專業課的經驗，供大家參考。ps 不是我不想寫四科，我另外3科分不高，不好意思寫 我計算機分數是133，對這成績還算滿意。計算機我是從10月份開始學的，大概學了3個月，利用每天下...
計算機考研專業課教材
三 作業系統 1.教材 計算機作業系統 修訂版 湯子瀛西安電子科技大學出版社 毫無疑問這本教材是國內作業系統教材的權威，使用度很廣，以往一般考作業系統的學校基本都以此本教材作為指定教材。在國內目前還沒有其他同類教材的使用廣度和其相媲美，所以考研作業系統的複習應以這本書為準，相信作業系統統考試題的出題...