作者：王秀豔
**：《軟體·教育現代化》2023年第04期
[摘要]中等職業學校的教育目標是，培養具有一定的文化基礎知識和專業理論水平，掌握中級職業技能的實用型勞動者，為學生將來參加社會實踐和就業奠定基礎.這就給中職英語教師提出了更高更難的要求。本文針對中職學校如何提高幼師學生英語水平提出幾點對策。
[關鍵詞]中職學校教育目標吧英語教學質量
目前中等職業學校的學生數不斷增加，但由於中等職業學校學生容量的增加速度更快，中等職業學校的競爭也是必然的趨勢，近年來中職學校的生源質量一直呈下降趨勢，學生素質大不如以前，尤其是英語，普遍基礎較差，學生缺少學習主動性，學習興趣不高，面對這一現狀，我們中職英語教學質量的對策，以適應新的生源情況和職業崗位對技能型人才的要求。筆者現結合英語教學實踐**一下如何提高中職英語教學的質量。
1 根據不同專業學生英語基礎，制定不同的教學目標和進行教學設計
教師首先要了解學校不同專業學生的英語情況，根據不同專業學生英語基礎進行不同的教學設計，補充與其專業相關且實用的課外資料，對不同水平學生制定不同的達標標準和要求。比如：我校幼師專業的學生與計算機、汽修、電子商務的學生分別制定了不同的教學目標和教學內容，盡量做到讓不同水平的學生在原有英語基礎上有所提高，將來職業中學有所用。
2 根據學生和專業實際，「活」用教材
中職英語應該是有職業特色的英語，是使用，基礎的，且適應學生能力的需要，應該有助於學生素質的提高，有助於他們將來適應崗位工作的需要。為此，中職教師在教材的選用應努力做到立足於教材，但不拘泥於教材，聯絡實際生活。「活」用教材，教學計畫的制定必須結合校情、班情、生情的實際情況，注重實際應用和學生之間的溝通。
比如，針對我校幼師專業實際，在教學內容的選擇上，我既從現行教材上選擇一些簡單的日常交際對話，音標，單詞等基英語部分，又針對現在各個幼兒園的需求選擇詞彙，課堂用語，日常用語等教學內容，此外，我還從課外資料和網上蒐集整理一些能引起學生興趣又實用的材料作為教學內容，如：陽光幼兒英語、蒙特梭瑞幼兒英語、幼兒英語歌曲、英語遊戲等，努力培養他們的實際運用英語的能力，以適應崗位工作的需要。
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