如何才能提高學生的英語水平

一、培養學生良好的學習習慣

習慣是指不斷重複或練習而形成的固定化的行為方式，它是在一定的環境中長期形成的。對初學英語者來說形成規範的發音和正確的書寫習慣是非常重要的。因此，一開始就要訓練學生的發音，讓學生養成規範發音的習慣。

（一）聽正確規範的語音。

聽是學習語言的重要途徑，是說的前提條件。學生聽最多的是教師的語音，教師發音的音準、音調甚至音色都極大影響到學生的發音。教師的語音除了正確、規範外，最好是能做到動聽、有感染力，讓學生有想開口模仿的慾望。

要讓學生多聽地道的英語語音，讓學生感受英語的語調、英語的語感，進而激發學生學習英語的興趣。

（二）發音時注重口形和姿勢。

和漢語相比，英語發音開口較大，口腔變化較大。學生初學語音很不習慣，口腔打不開，口形不穩定，導致顫音、跑音、增音或減音，如學生常把thank念成[θ りk]，寫時則成了think；and在句中念成［ nd ］等。對於初學者，我常讓他們吊下巴頦，這能幫助訓練兩頰腮幫子的肌肉，使口腔容易開啟。

然後對著鏡子學音標。音標可以用漢語名稱幫助記憶發音部位和特鉦，如母音中一指寬的/e/，兩指寬的方音/ /，子音中的舌齒音，唇齒音等。學生的姿勢和呼吸也影響英語的發音。

首先要求教師的站姿要標準。其次告訴學生昂首挺胸可以使肺部最大程度舒張開，能容下最多氣體，這樣在讀英語時可以更好地調控音調和節湊。教會學生吸氣和送氣，使學生的吐字清晰，語音自然，語調流暢。

在規範語音的示範下，學生通過訓練，能開口說出別人聽得懂的英語，才能夠參與到交際活動中，英語學習才是有意義的。否則大家各說各自的個性英語，無法進行交流，英語學習不僅失去了意義，學生也沒有興趣和自信開口說英語了，英語學習回到傳統的啞巴英語學習了。

（三）注意書寫規範。

這是語言交際的另一種方式。英語是字母文字，它的書寫較圓，沒有稜角，學生只要認真就可以寫好。英語書寫時要注意筆順正確、布局合理（字母的高矮、胖瘦、間距、斜度等）、書寫規範。

教師的板書是學生看得最多的書寫體，因此如果教師能在課堂上養成規範、工整的書寫習慣，就能給學生提供乙個很好的模仿的平台，對學生良好的書寫習慣的形成是乙個很大的幫助。同時教師在批改作業時，要及時糾正學生書寫中的錯誤，引導學生要書寫規範,字型優美。