——記龍門考塘小學教學開放日活動
董蘭英為了更好地推進基礎教育課程改革，進一步加強學校之間的研討與交流，提高課堂教學的有效途徑，促進各學校教育教學質量的穩步提公升和教學的均衡發展， 2023年12月12日在考塘小學如期開展「教學開放日「活動。龍門中心小學及下屬各完小的三十多名教師參加本次教研活動。
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本次「教學開放日「活動以「新課程背景下有效教學策略研究的研討」為主題，一共開設了三節精品課程——塗洪清老師執教的的一年級數學《9加幾》，張珍壽老師執教的四年級語文《為中華之崛起而讀書》和陳梅燕老師執教的六年級主題隊會《感恩》。擔任此次教學活動的三位教師，分別代表了青中老三個教齡，為與會者展示了數學、語文、隊會的獨特教學，精彩紛呈。
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數學課上，塗洪清老師充分考慮到低年級孩子的發展特點，用簡約而不簡單的教具，充滿激勵而又童真的語言，返璞歸真，把抽象的數學計算問題具體化、簡單化，把數學課上得如此的簡約而又靈動，讓我們看到了數學課堂的靈動智慧型之美。語文課上，剛畢業參加工作的張珍壽老師，用最新的教學理念，先進的教學手段以及和諧的師生互動，充分利用「三導」理念進行教學，把閱讀教學的聽說讀寫落實到位，整節課環環相扣，學生情緒高昂，課堂時效性好。主題班隊會上，陳梅燕老師選擇了「感恩」這一主題，放手讓孩子們自己去組織策劃，充分發揮學生的主動性，讓他們在組織過程中體驗團結協作、互幫互助的合作精神。
圍繞「感恩」這一主題，設計環節多樣化，有詩歌朗誦、校本劇、手語、相聲、小品、唱歌、愛的表白等，發展孩子們的個性，給了孩子展現自我才華的平台。其中設計的互動環節。如：
說出你的故事，怎樣回報父母的愛，到愛的表白，學生情緒激動，踴躍發言，氣氛感人。尤其是讓學生家長參與「感恩」活動這一設計，拉近了學生與家長、家長與學校的距離。
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課後，由我校組織了評課活動。中心校和各兄弟學校的領導、教師對本次教學活動給予高度評價，也提出了不少寶貴的建議。塗洪清老師的數學課精心預設，通過多樣化化的教學手段，讓課堂靈動，課堂簡約而不簡單，外顯簡約，內涵深刻。
張珍壽老師教態自然，親和力好，師生互動，整節課條理清晰，突破重難點，抓住關鍵字詞段落，激發學生情感，引導學生朗讀，讓學生在朗讀中昇華情感。陳梅燕老師的班隊課圍繞「感恩」這一主題，設計環節形式多樣，主題明確，激發學生「愛」的情感，讓師生得到心靈的洗禮。
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此次活動展示了學校的教學實力和師資水平，促進了考塘小學教育教學的發展與提高，我們將繼續沿著求新務實的教學教研之路不斷前進。
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在讀書學習中提公升,在教學實踐中成長
二 加強整合，圍繞專題組織教學 洋縣南街小學的張藍老師執教 自己的花是讓別人看的 一課，老師巧設任務，課題就像文章的眼睛，如果讓你給題目加個標點，學生遂給題目加上不同標點符號，自然而然地切入正題。課中張老師圍繞 抓住重點詞句解讀文字 專題，充分利用實物 作手勢 觀察發現等方法，輔助學生理解掌握生字詞...
在教學中反思在反思中提高
反思教學，已經被國內外研究者普遍認為是教師專業成長的一種重要方式。那麼，何謂反思?反思是立足於自我之外 批判地考察自己行動及情境的能力。也就是說，教師以自己的實踐過程為思考物件，來對自己所做的行動 決策以及由此產生的結果進行審視和分析，它是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發展的途徑，有助於...
在反思中前行,在實踐中提公升
作者 王友祥 知識文庫 2016年第17期 2013年年底我到了上海華師大集中培訓，這次上海華師大之行，給我提供了與專家 教授近距離接觸的寶貴機會，使我真正感受到了學者們理論的高深 研究的執著，從教育理念到教育智慧型 從專業發展到心理健康 從師生關係到文化育人 從備課上課到評課說課 從有效教學到課堂...