如何提高學生的英語成績

把鼓勵技巧融入到學生的學習慾望中。勤學苦練的最佳動力是學生的學習興趣。但學習興趣不是學生天生就有的，需要我們教育工作者善誘善導，滿足孩子們心裡的渴望，使他們興趣越來越濃。

由於知識的加深，孩子的學習興趣可能稍減，怎麼辦呢？多鼓勵少批評，即使孩子們有一點點的進步：寫對了乙個單詞，說好乙個短語，說準乙個極簡單的句子，老師都要給予表揚，使他們體驗成功的喜悅，從而激發學生學習英語的興趣。

正像蘇霍姆林斯基所說：成功的快樂是乙個巨大的情緒力量，它可以促進學生好好學習的慾望。一次考試，有乙個孩子的英語分數應為85分，但我卻錯給了95分，當拿起筆想改正的時候，我卻突發奇想，借給他10分又如何。

意外的是，下次考試他的英語成績竟然得了98分，而且該生對英語產生了濃厚的學習興趣，我感嘆，鼓勵勝過一切教學手段。

把朋友式的說教融入到學生的學習習慣中去。良好的學習習慣的養成是很不容易的，教者不但要對學生提出嚴格的學習要求，更要對症下藥，找尋培養孩子學習習慣的切入點。我班有名學生很不愛學習英語，幾乎達到放棄的程度，我找他談了幾次，但不成功。

後來，我問他，你覺得英語老師到底怎麼樣，他說，你真的很好，就像朋友，接著我說，既然你拿老師當朋友，那就聽朋友一次好不好，強迫自己認真聽兩周課，按時完成老師布置的作業，我相信，第三週你會想到學習。果然如此，該生安心學習了，成績在逐漸地提高，而且和我的關係非常融洽。

學習是師生間的互動，教者一定要想盡辦法調動起學生的非智力因素，促使學生積極主動地學習，從而才能提高他們的成績。