6、說教學反思
教後的得與失（有得有失、真實可感；有血有肉、具體實在）
二、說課的技巧
1、突出「說」字
說課時，要抓住一節課的基本環節去說，說思路、說方法、說過程、說內容、說學生，緊緊圍繞乙個「說」字，突出說課特點，完成說課程序。
2、把握「說」的方法
說課的方法很多，應該因人制宜，因教材施說：可以說物、說理、說實驗、說演變、說本質、說事實、說規律、正面說、反面說，但一定要沿著教學法思路這一主線。
3、語氣得體、簡練準確
（1）說課時，不但要精神飽滿，而且要充滿激情。要使聽課者首先從表象上感受到說課者對說好課的自信和能力，從而感染聽者，引起聽者的共鳴。
（2）說課的語言應具有較強的針對性，語言表達應十分簡練乾脆，力求有聲有色，過渡流暢自然。尤其在說教學程式時，應注意運用概括和轉述的語言，不必直接照搬教案，要盡可能少用課堂內師生的原話。
「說課」講授內容
一 說課的概念 什麼叫說課呢？說課就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計及其理論依據，然後由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究活動。換言之，說課就是指教師經過備課，在一定的場合下，把教學內容的分析 教學要求 學生情況 教學方法 教學過程 板書設計 教學理...
「說課」的基本內容
數學說課是數學教師間的業務交流，其根本宗旨是為了追求數學課的優化。備好課是說課的前提，而說課必須站在理論的高度對備課做出科學的分析和理解，從而證明自己的備課是有序的而不是盲目的，是理性的而不是感性的。數學說課，要向同行說什麼？我認為數學說課內容，主要有以下四個方面 1 說教材 說課，首先教者要說明自...
說課的基本內容
附件2 說課的基本內容 考核形式和評價標準 1 說教材，說清楚教學內容在教材中的序列 地位，教材對教學內容的限制 要求等。2 說目標，說清楚通過教學活動要使學生實現的知識 能力 情感等方面的具體增長 積累 形成等，能量化的最好能夠量化。3 說教學的重難點，這是衡量是否真正把教材內容集成為教學內容。4...