隨著計算機的迅猛發展,計算機課程在學校的地位和重要性不斷提公升和增強,這也給計算機教師提出了更高的要求。然而,學生在開始學習計算機時,由於好奇心的驅使,大多積極性很高。但是如不注意培養學生學習計算機的興趣,他們的學習熱情就會很快下降,這是乙個值得注意的問題。
根據這幾年的教學體會,筆者在此談談培養學生學習計算機興趣的幾個方法。
一、充分發揮計算機本身的特點,使教學過程生動活潑
對於開始學習計算機的同學,教學重點應先放在鍵盤指法操作能力的培養上,以便為其以後的漢字錄入及計算機操作打下良好的基礎。然而老是按26個字母和10個數字,過於單調和乏味,如再要求指法正確,十個手指都用起來,練一會兒恐怕十個手指頭都會痠痛不止,學生就難以堅持了。如果採用金山打字通軟體供學生們練習,就可以寓教於樂中,就大大提高了學習的興趣。
若同時該軟體所提供的遊戲選項,更可以讓學生在遊戲之中練習指法。用這樣的方法使原來枯燥乏味的指法練習,變得生動活潑。
二、充分調動學生的積極性,培養和保護學生對計算機的濃厚興趣
興趣是學生學習的動力,可以說激發、培養學生的學習興趣是計算機教學的關鍵。因此,計算機教學不能簡單地按書本開始,不能一開始就講大段的計算機發展史、特點,也不能急匆匆地引入大量的新概念、新名詞,而應該用生動、直觀、感性的教學方式開始,多讓學生接觸電腦開始,介紹計算機的各個部件及使用方法,同時也可以給學生講一些計算機「天才」們的故事,多給學生做演示。總之,是要通過各種途徑逐漸打破學生對計算機的神秘感。
三、應從與日常學習、生活有關的應用軟體入手
學生學電腦,一開始不宜講程式語言程式設計,而是應從應用軟體入手。比如介紹了漢字輸入法後,接著就講文字編輯處理軟體的使用,並讓學生練習。還可介紹一些作家用計算機寫**,記者用電腦寫稿子的例子,讓學生在熟練掌握漢字輸入法的同時,掌握訪問檔案、排版等相關知識。
教程式語言時,也可用即將要學的命令編個程式,讓學生先操作程式,掌握其功能,再講解程式的編寫,學生就有興趣聽了。
如何激發職業中專學生學習計算機課程的興趣
摘要 興趣是最好的老師，如何激發職業中專學生學習計算機課程的興趣是計算機教學成功的關鍵，教師是良好的教學氛圍的創造者，要善於激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性 主動性。關鍵詞 職業中專學生計算機學習興趣 興趣是人們力求認識某種事物和渴望探求真理，與肯定的情緒態度相聯絡的積極的意識傾向。如何將學...
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二 在享受成功的快樂中，激發學生的學習興趣在一堂自習課上，一名小女生懶得做練習冊上的那些機械重複的題目，只對造句和看圖作文感興趣。不知什麼時候教師突然來到她身邊，並抽走了她的練習冊。霎時間，她惶恐不安，如臨大敵。然而教師並沒有因為練習冊上大片大片的空白而大發雷霆，卻對小女孩造的句子產生了濃厚的興趣。...
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三益李村小學王誠華 數學其實是很有趣的，我們經常說數學就在身邊，數學源於生活又應用於生活，但如何讓學生體會到這一點呢？這就需要我們從生活中引入，讓學生感覺到這是我們身邊的 數學 而不是老師的 數學 這樣的引入有著強大的吸引力，因為它有著濃厚的生活色彩，有著學生樂於參與的空間，讓學生們去思考 去想象 ...