2、優化課堂結構，鞏固教學效果。課堂結構合理與否直接影響到學習效果，而學習效果又會作用於學習興趣。誰會對自己學不好的東西仍然興趣不減呢？
小學電腦課程，不像語文、數學那樣幾乎每天都有，而是1個星期才1課時。根據艾賓浩斯遺忘理論可知，如果學過的知識沒有複習和應用，7天後會遺忘75%左右。所以，在課堂中加大複習內容和複習時間的比重是必要的。
我在教學時，平均複習量佔課堂總量的20%左右，不僅沒有造成完不成教學任務，而且學生基本都牢固地掌握了各階段的學習要點。
3、更新教學內容，激發學生興趣。教學內容枯燥或不切實際，容易減弱學生興趣。譚浩強教授暢談電腦教育時，在談到學生學習微機面臨的十大關係與問題時強調，應注意立足當前，面向發展。
計算機在生活中的應用領域不斷擴大，應用軟體層出不窮，優秀軟體此起彼伏，而計算機教材則是根據當年情況進行編寫的，有些內容不一定很切合時代實際和地方實際，所以，對教學內容作適當調整是必要的。對於其中太抽象的內容，就作簡單的簡介，只要讓學生知道有這麼回事就行了，不作過多的要求，把大部分的時間放在學生想學、易學、適用性強的知識上，讓學生，尤其是初學的學生，很快進入角色。
4、實施成功教育，激發興趣。心理學告訴我們：乙個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。
乙個孩子如果未品嚐過學習、勞動的快樂，從未體驗過克服困難的自豪感，這是他的不幸。我們要善於運用成功效應，給學生展示自我、體驗成功的喜悅，以激勵他們再探索，並爭取更大的成功。
多渠道培養學生寫字的興趣
附件二 連雲港市教研系統教學評比誠信承諾書 營造快樂激趣寫字 摘要 寫字是一項重要的語文基本功，寫字能促使小學生的身體和心理健康發展，這一基本功形成和發展的關鍵時期在小學。但是，在教學中常常看到這樣一種現象 初入學的小學生愛寫字，放學回到家後就嚷嚷著要寫字，過了一段時間後，卻對寫字失去了興趣，寫字成...
計算機教學中培養學生的學習興趣
摘要 興趣是最好的老師，在計算機教學中，應結合本學科的特點，從激發學生的興趣入手，充分調動學生的學習積極性，讓學生有興趣學，越學越有興趣，從而提高教學效率，開發學生的創造力，體現素質教育。關鍵詞 興趣 實踐 計算機是現代科技的產物，也是資訊科技的核心。計算機本身的特點決定了計算機教學在開展創造教育方...
計算機教學中培養學生的學習興趣
摘要 興趣是最好的老師，在計算機教學中，應結合本學科的特點，從激發學生的興趣入手，充分調動學生的學習積極性，讓學生有興趣學，越學越有興趣，從而提高教學效率，開發學生的創造力，體現素質教育。關鍵詞 興趣 實踐 計算機是現代科技的產物，也是資訊科技的核心。計算機本身的特點決定了計算機教學在開展創造教育方...