摘要：針對中職學生基礎較差，學習習慣不好，不願意學習的特點，學習《機械製圖》比較困難，本文筆者採用多種不同方式，從上好緒論開始,採用多種教學方法，多門專業課程的「串講結合」和制訂合理地評價體系，激發學生的學習興趣,樹立學生學習的信心,使學生輕鬆、愉快地學好機械製圖。
關鍵詞：機械製圖、學習興趣、中職教育
中圖分類號：f407.4 文獻標識碼：a 文章編號：
《機械製圖》是一門機械加工類專業的基礎課，製圖課程學習的好壞將直接決定著學生能夠順利地完成專業課程的學習。而中職學生大部分學習基礎差、邏輯思維能力不強，理解能力差，他們在學習《機械製圖》這門課程中存在著很多的問題。本人從事《機械製圖》課程教學工作多年，積累了一些教學經驗，本文就如何教好製圖，提高學習興趣作一些初淺的**。
一、講好《緒論》，激發學生學習興趣
緒論是全書教學內容的概括，是起著畫龍點睛的作用，很多老師對緒論部分往往一語帶過，極不重視，而筆者認為，老師在緒論部分的精彩講授是可以起到激發學生好奇心，提高學生學習興趣的效果，《機械製圖》課程的緒論部分主要介紹學習本課程的目的和任務，課程的主要內容及學好本課程的學習方法。對於緒論部分的講解，本人常採用例項講解，展示生活中的常用物品的檢視表達效果圖，形象生動地介紹製圖學科的主要任務就是用圖樣這種工程界的技術語言來表達零件，從而聯絡生活實際，激發學生學習的興趣，客服學習的畏難情緒。
二、多種教學方法的並用，激發學生學習興趣
傳統的課堂教學方法主要是以教師為中心，學生只能被動地聽講，從而使學生主觀能動性並未得到發揮，這將直接導致學生學習興趣低，教學效果差等結果。只有將傳統的以教師為中心、講授為主的單一模式轉化為以學生為中心的多元化教學模式，學生學習興趣就會大幅提高，教學效果才會有很大的提公升。
1、問題式教學法
教師在教學過程中根據教學任務和學習的客觀規律，從學生的實際情況出發，將複雜的教學內容設計為一系列的問題，啟發學生的思考，調動學生的學習主動性和積極性，促使他們積極**和主動學習。例如，在《機械製圖》檢視這一屆中，教學內容比較零散，因此，我將這一節的內容分解為一下六個問題來幫助學生學習：⑴、什麼是檢視？
（講清概念及分類）；⑵、檢視怎樣分類？（各類檢視的表達重點）；⑶、如何得到各類檢視？（各類檢視的投影方向，形成及展開）；⑷、何位置畫何種檢視？
（各類檢視的位置配置關係與標註）；⑸、何情況畫何檢視？（靈活運用各類檢視表達不同的零件）；⑹、如何繪製各類檢視？（各類檢視的投影規律）。
通過這種問題式教學法，抓住共性，突觸特性，內容環環相扣、完整清晰，滿足了學生的好奇心，激發了學生的興趣，有效地提高了教學效果。
採用多渠道激發學生學習數學的興趣
作者 鄧本旺 中學教學參考 文綜版 2014年第07期 數學 這門學科是大部分學生望而生畏的學科，由於受根植於心裡的陳舊思想影響，學生總是認為數學是枯燥 無味 沒有吸引力的。因此，絕大多數學生都不想學數學，更別說上數學課了。其實，我們可以通過問題解決 用多 輔助教學 優化教學等手段激發學生學習數學知...
多渠道培養學生學習計算機的興趣
2 優化課堂結構，鞏固教學效果。課堂結構合理與否直接影響到學習效果，而學習效果又會作用於學習興趣。誰會對自己學不好的東西仍然興趣不減呢？小學電腦課程，不像語文 數學那樣幾乎每天都有，而是1個星期才1課時。根據艾賓浩斯遺忘理論可知，如果學過的知識沒有複習和應用，7天後會遺忘75 左右。所以，在課堂中加...
如何激發學生學習機械製圖的興趣
要提高教學質量，在教學過程中，還要我們日常生活看得見摸得著的東西做例項啟發學生不斷思考。如講投影時，先舉出日常見得到的例子 夜晚房間內沒有燈光。如果我們點亮蠟燭，人在牆壁上就形成影子，引出中心投影的概念，這時可啟發學生思考 此時投影線之間，投影線與投影面 牆面 之間的相互位置關係如何 人的投影 影子...