[摘要]技術哲學以人類改造自然的技術發展過程作為研究物件，是當今科技哲學研究領域發展迅速、較為活躍的一門學科分支。培育工程類大學生的技術哲學素養，是當前實施新型工業化戰略和提高高等教育質量背景下培養造就一大批「卓越工程師」的重要環節。明確工程類大學生技術哲學素養培育的現實意義、重點領域與路徑選擇，對於切實提公升工程類大學生的技術認知水平與技術創新能力具有重要意義。
[關鍵詞]技術哲學素養大學生理論思維創新精神一、技術哲學素養的概念及其內涵
技術哲學是一門關於技術過程的根本觀點和普遍規律的學問，側重於對人類改造自然過程的總體性思考。作為獨立學科分支的技術哲學誕生於19世紀70年代，儘管相對於自然哲學、科學哲學而言它成型很遲，但隨著技術要素在現實生活中的影響力越來越大，技術哲學已經成為當今科技哲學研究範疇內發展迅速、較為活躍的重要研究領域之一。
技術哲學素養作為乙個學術概念，目前還沒有十分準確的、被學術界公認的定義。造成這種現象的最重要原因，是技術哲學自身正處於飛速發展之中，其研究內容正在不斷豐富，研究方法正在不斷完善，影響力也在不斷擴大。儘管如此，這並不影響人們對技術哲學素養的**，以發展的、批判的眼光審視技術哲學素養的形成、發展及功能價值，本身就是一種良好的哲學素養的體現。
參照哲學素養的一般邏輯概念，技術哲學素養應理解為一定的技術哲學知識、技術哲學思維能力與技術哲學品格三個維度的有機統一體。而所謂工程類大學生的技術哲學素養，指的是工程類大學生的技術哲學素質和修養，即運用技術哲學的思想和方法去把握技術發展的特點與規律，從而能夠在一定高度上觀察技術現象，考慮技術問題，開展相關技術課題的研究與應用推廣工作。它主要包括三方面：
一是通過對基本的技術哲學知識的學習，形成正確的物質觀、技術觀，這是培育工程類大學生技術哲學素養的核心問題。二是高層次的理論思維能力與水平，主要表現為工程類大學生對技術發展過程應具有的高度抽象概括能力和客觀辯證地思考問題的能力。三是良好的技術道德操守，主要表現為工程類大學生創新、創業、創優精神的培養，以及面對現代科技提出的倫理問題。
論當代大學生的創業素養及其培育路徑
摘要 加強大學生創業教育是高校人才培養工作的重要內容，大學生創業教育的核心是通過深化教育教學改革培育廣大學生的創業素養，幫助學生在學習期間或畢業後進行自主創業。針對大學生群體的創業教育，應力避功利主義的價值取向，將重心回歸到培養學生健全人格 促進學生自主發展的本質上來，通過價值重塑與文化引領來培育廣...
高校培育大學生生態文明素養的路徑選擇
作者 杜金金 山東青年 2017年第02期 摘要 注重生態文明教育是落實綠色理念的必然要求，是建設生態文明校園的內在需要，同時也是促進大學生綜合素質提公升的客觀條件之一。高校應針對當前影響提公升大學生生態文明修養的不良現狀，從教學體制 學校 教師及大學生自身出發提出相應的解決路徑，以培養學生形成正確...
大學語文教學與大學生人文素養培育
摘要 大學語文的理想模式應該是 人文 審美 工具 的三位一體，其中人文性是第一位的和根基性的。提公升大學語文教育中人文素養培養的力度，進而培養出人格完滿的 全面發展的人，是這門課程所應承擔的重要任務。古今中外的文學作品中處處閃爍著人性的光輝，啟用經典文字中的人文性和審美性，有助於學生形成健康高尚人格...