unit2 look differencetopic 2 what does she look like？
（七年級英語）
section c
教學流程：
教學評價設計
設計思想：注重評價的激勵功能，把評價轉化為一種期待和一種積極的行動，力求今我勝昨我，使每乙個學生真正體驗到有進步就是成功。這樣，學生有更多的責任感，希望成功的動機更強，較為強烈的動機導致更為持久地參與學習活動中，這樣，反過來又促進學習。
a、小組評價表
日期第組組長：
本組閃光點
b、小組作業評分登記表（小組互評）
_____年_____季第____周月____日至 ____月____日
第___組
幫助和總結
本課主要學習了用顏色來描述人的外貌特徵，同學在平時要多注意留意身邊的事物，多嘗試用英語這門語言來描述所看到的人或物．
模組2作業分數的意義
義務教育六年制小學數學人教版第十冊 現行的小學數學教材，分數的教學分兩次進行，第一次是三年級分數的初步認識，第二次是本學期系統學習分數知識。對於怎樣分的方法和分得的結果的表示方法都是學過的內容，但平分的物件由乙個上公升到多個的發展，就是知識的遞進。本課的教學要找準新一點，通過對比 拓展 總結概括，完...
模組5活動2 準備教學資源
第1步 分析和準備教學資源 蒐集教學資源前，首先應思考自己的教學設計需要哪些教學資源，這樣才能有的放矢。思考與練習 閱讀 模組5 資源 作業模板 活動2 中的 教學資源明細表 開啟自己的教學設計，結合 教學資源明細表 所列專案進行分析，考慮使用哪些教學資源，將想法記錄在下面的筆記框中。建議您 您在前...
模組6活動2感知資訊科技與課程整合
第1步 了解資訊科技與課程整合的概念 資訊科技與課程整合有多種定義 中小學教師教育技術標準 對資訊科技與課程整合的定義 資訊科技與課程整合是指在學科教學過程中把資訊科技 資訊資源和課程有機結合，建構有效的教學方式，促進教學的最優化。美國 美國學生教育技術標準 中課程整合的定義 在學術性知識的日常學習...