導學目標：
知識目標；1、通過演示實驗，描述綠色植物的呼吸作用；
2、理解綠色植物呼吸作用是生物的共同特徵。
3、理解綠色植物呼吸作用的重要意義。
能力目標；1、在教師指導下，完成有關呼吸作用的演示實驗。增強學生實際操作能力和觀察能力。
2、利用食物呼吸作用解決生產、生活中的實際問題
情感目標；通過演示實驗，培養學生在實踐中的創新精神。
導學重點、難點：植物呼吸作用的概念，植物呼吸作用的原理。
導學過程：
匯入；上節課我們已經學習了光合作用的實質。綠色植物通過 ，利用光能，把和轉化成儲存能量的 （主要是澱粉），並且釋放的過程。
光合作用的公式
但是，有人認為綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新新居室的空氣，於是，在客廳，臥室擺放許多盆花和綠色植物，你認為這種做法科學嗎？
一、問題指向，預習先行；（閱讀教材）
1、什麼是呼吸？請你列舉身邊的呼吸現象。
2、呼吸作用的原料和產物是什麼？
3、呼吸作用是生物的共同特徵嗎？
4、綠色植物怎樣維持生物圈中的碳——氧平衡的？
二、呈現目標，任務導學；
學習任務一；1、植物呼吸需要氧嗎？
思考；這說明了什麼？ （種子萌發時吸收氧氣） 演示實驗中煮熟種子。
（呼吸作用的過程，用式子表示；（有機物 + 氧二氧化碳 + 水 + 能量）
（儲存能量）
學習任務二；（二氧化碳+澄清的石灰水澄清的石灰水變渾濁）
思考；這又說明了什麼？
分析實驗現象，你得出的結論是什麼？
思考；. 實驗：**種子在呼吸作用中是否釋放二氧化碳，：
二氧化碳的性質
1、說出漏斗加水到瓶中的作用
2、是什麼氣體使澄清的石灰水變混濁學學習任務三；
實驗：**萌發的種子在呼吸作用中發熱，思考問題：
1、兩瓶保溫瓶的溫度有何變化？
2、煮熟的種子能呼吸嗎？為什麼？
3、分析實驗現象，你得出的結論是什麼？
實驗小結：
（1）上述實驗的結果表明，萌發種子進行呼吸作用時，不但吸收_____，釋放________，而且會產生______。
（2）呼吸作用的概念：綠色植物吸收 ，將有機物分解成和 ，同時釋放出的過程，叫做呼吸作用。
呼吸作用的反應式
呼吸作用的意義：呼吸作用釋放的能量，一部分以形式散失，其餘主要用於植物體的
歸納總結；學生歸納呼吸作用的共同特徵；（其實質是有機物分解，釋放能量）
三、互動**，合作求解；
1、要維持生物圈中的碳氧平衡；一方面應當另一方面——-----。
2、農業生產中對作物的田間鬆土，有利於根的澇災妨礙了根的作用 ，導致植株生長不良甚至死亡。。
3、呼吸和呼吸作用是一樣的嗎？
四、強化訓練，當堂達標；
1、農作物在收穫季節，如小麥，玉公尺等糧食作物堆放在一起，陰雨天氣多，沒有晾曬，造成這種現象的原因是；（ ）
a、種子含水量高b、 空氣不流通
c、種子得不到氧氣d 、 種子呼吸作用產生熱量，得不到散發
2、植物體進行呼吸作用的時間是（ ）
a.只在白天 b.只在陽光下
c.在白天和黑夜 d.只在晚上
3、新鮮水果用保鮮膜包裝，可延長儲存時間的主要原因是
a、減少水分的散失b 、 抑制呼吸作用
c、減少果皮檫傷d 、 保持原有的溫度
4、植物體進行吸作用的部位是（ ）
a.只在葉片中 b.只在萌發的種子中
c.只在根系中 d.在所有的活細胞中都能進行
5、將燃燒的蠟燭放入裝有萌發種子的瓶中，火苗便會熄滅，這是因為瓶中的種子（ ）．
a.呼吸作用能消耗氧氣,釋放二氧化碳
b.呼吸作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣
c.光合作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣
d.光合作用能吸收氧氣,釋放二氧化碳
6、澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導致根爛掉，植物死亡，其原因是。（ ）
a．水分過多，根毛無法吸收
b．水分過多，根無法呼吸
c．水分過多，使細胞能大量繁殖，導致根爛掉
d．根吸收的水分過多而死亡
7、呼吸作用在植物體中進行的部位是（ ）
a.根b.莖 c.葉 d.植物體各器官
8、呼吸作用的實質是
a、製造有機物，貯存能量b 、 製造有機物，釋放能量
c、分解有機物，貯存能量d 、 分解有機物，釋放能量
9、貯存種子要保持乾燥的原因是
a、促進呼吸作用 b 、 減少呼吸作用
c、讓種子發熱d 、停止呼吸作用
10、下列植物中，哪一組植物中的根或莖含有大量的有機物 （ ）
a、玉公尺和小麥b 、大豆和綠豆
c、韭菜和洋蔥d 、 馬鈴薯盒紅薯
五．課後反思；
《綠色植物的呼吸作用》導學案
第二節綠色植物的呼吸作用 教師寄語 與其整天坐在那兒冥思苦想，不如花一點時間去學習更有益。學習目標 1 知道有機物對生物體的重要作用 2 能說出呼吸作用的原料和產物 3 知道呼吸作用是生物的共同特徵 4 能說出綠色植物在維持生物圈碳 氧平衡中的作用 學習過程 一 匯入新課 通過學習我們知道綠色植物能...
3 5 2綠色植物的呼吸作用導學案
3.5.2綠色植物的呼吸作用班級姓名 學習目標 a 描述綠色植物的呼吸作用 舉例說出呼吸作用的原理在農業生產和日常生活中的應用。b 利用食物呼吸作用解決生產 生活中的實際問題。c 通過演示實驗，培養學生在實踐中的創新精神。重點難點 植物呼吸作用的概念及其原理。教學方法 以導學案為載體，實行小組教學形...
綠色植物的呼吸作用
第三單元生物圈中的綠色植物 第五章第二節綠色植物的呼吸作用 一 教學設計思路 綠色植物通過光合作用製造了大量有機物並儲存能量，不但滿足了綠色植物本身生活的需要，而且還為生物圈中的其他生物提供了有機物和能量。而所有生物對於有機物和能量的利用都是通過 呼吸作用實現的，因而呼吸作用是生物的共同特徵。初中一...