第二單元第一章生物圈中的綠色植物
【學習目標】
1、通過認識蒸騰作用現象，總結出蒸騰作用的概念。
2、通過實驗**蒸騰作用的主要部位。
3、歸納出蒸騰作用的重要意義。
【自主學習】
1、觀察演示實驗的現象，完成課本p58頁實驗後面的兩個討論題：
2、自主學習課本p58-p59的第一段內容，完成下列問題：
①蒸騰作用概念
②蒸騰作用的主要部位是：
（點撥：蒸騰作用的主要器官是葉，幼嫩的莖和葉柄也能進行少量的蒸騰作用。）
3、閱讀課本p61內容，歸納出蒸騰作用的意義：ab
c【合作**】
1、蒸騰作用散失大量的水分，是不是一種浪費？
2、影響蒸騰作用強弱的因素有哪些？
【課堂檢測】
1、蒸騰作用發生的部位是：
a根、莖、葉 b葉和幼嫩的莖 c所有器官 d花、果實和葉子
2、將一段新鮮的植株枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間後只見葉脈被染成紅色，說明水和無機鹽是通過下列哪種結構運輸的：
a 導管 b 韌皮部 c 篩管 d形成層
3、（2008廣東聯賽）下列的哪種植物細胞在死後還能執行其功能：
a篩管 b導管 c 薄壁細胞 d保衛細胞
4、蒸騰作用對自然界的重要意義：
a保持葉片的濕度 b調節空氣濕度
c 在炎熱的夏季給植物降溫 d排出土壤中多餘的水分
5、（2008湖北恩施）移栽植物時，最好在陰天或者傍晚，必要時還要去掉部分枝葉，這是為了降低植物體的：
a 光合作用 b 呼吸作用 c 蒸騰作用 d吸收作用
6、（2007山東濟寧）小麥生長的後期（灌漿期和成熟期），其光合作用的產物主要用於籽粒的生長和發育，該期間小麥吸收的水分主要用於：
a 光合作用b蒸騰作用c 果實的生長和發育d秸杆的生長和發育
7、下列幾種情況中，植物蒸騰作用最強的是：
a氣溫37度，陰天，無風 b 氣溫37度，晴天，有風
c氣溫20度，陰天，有風 d氣溫20度，晴天，無風
8、（2008山東濱州）炎熱的夏天，樹林裡空氣濕潤，涼爽宜人，原因是：
a 光合作用降低了二氧化碳濃度和空氣濕度
b 呼吸作用吸收了大量的熱，降低了空氣溫度
c 蒸騰作用降低了周圍空氣的溫度，提高了空氣濕度
d 呼吸作用產生了大量的水分，提高了空氣濕度，降低了空氣溫度。
9、實驗**：有一位同學做了以下實驗：取兩棵同樣大小的芹菜，分別插在玻璃瓶中，瓶子中放同樣多的水，將瓶口封嚴。
將這兩棵芹菜都放在陽光下，其中一棵用電風扇吹風。過一段時間，看兩個瓶中的水面高度有沒有差別。
（1） 該同學實驗**的問題是
（2） 作出的假設是
（3） 根據你掌握的知識，**結果是
（4） 根據實驗，你得出的結論是
【知識拓展】
植物保護劑－抗蒸騰劑
指在保證植物正常生長、光合作用的前提下，能夠降低植物蒸騰速率的物質。
通常可以分為以下三類，即薄膜型抗蒸騰劑、代謝型抗蒸騰劑、反射型抗蒸騰劑。
功能：抗蒸騰防護劑能在植物的枝幹、葉面及花卉、草坪的表層形成防護膜，有效減緩植物蒸騰和風蝕造成的水分流失和枝葉損傷，起到提高枝葉的再生力和景觀質量的效果，並能抑制有害菌群的繁殖。
針對大樹反季節移植和安全越冬研製的新型植物保護劑，分為綠化型和冬季型兩種。
綠化型抗蒸騰劑噴施後，通過在植物表面形成一層可以進行氣體交換而減少水分通過的膜和調節氣孔開張度來降低蒸騰速率，提高植物反季節移植的成活率。
冬季型抗蒸騰劑通過提高細胞膜穩定性，降低細胞液冰點來增強植物抗寒性，在表面形成的薄膜可以抵禦大風對植物的侵害減少植物抽條。
使用方法：冬季型稀釋8～10倍，綠化型稀釋10～20倍後，均勻噴施於植物表面，以不滴為宜。
植物體通過蒸騰作用散失大量的水分，調節氣候，增加降雨量。所以，我們要大力發展植樹造林，加強環境的綠化。一方面可以美化我們的環境，陶冶我們的情操，另一方面又可以加強大自然的水迴圈，促進水分的利用率。
與蒸騰作用有密切關係的結構是葉，葉通過氣孔散失水分，氣孔的張開和閉合影響水分的散失量。葉具有表皮、葉肉和葉脈三部分結構。氣孔大多分布於葉的下表皮，想一想，這有什麼道理？
氣孔的張開和閉合又是怎樣實現的呢？
水分由根從土壤中吸收後，又是如何到達氣孔的呢？
綠色植物的蒸騰作用教案
凌河鎮紅沙溝學校 教學目標 1 知識目標 認識綠色植物的蒸騰現象，能說出蒸騰作用的主要器官。學會製作徒手切片，並觀察葉片各部分的結構特點。重點 2 能力目標 通過一系列的 實驗活動，進一步培養學生自己質疑 解疑 總結問題的能力，提高分析問題 解決問題的能力。3 情感 態度與價值觀目標 通過學習，培養...
濟南版七上第二節《綠色植物的蒸騰作用》教案
課型 新授 2012年10月22第三節課 第二節綠色植物的蒸騰作用 教學目標 1 描述植物的蒸騰概念，部位，意義，知道葉片的結構特點 說出氣孔的分作用 了解徒手切片的製作方法 2 滲透生物與環境相適應以及結構與功能相適應的生物學觀點 認同綠色植物進行蒸騰作用的意義，初步形成保護森林的意義。教學重點蒸...
《綠色植物的呼吸作用》導學案
第二節綠色植物的呼吸作用 教師寄語 與其整天坐在那兒冥思苦想，不如花一點時間去學習更有益。學習目標 1 知道有機物對生物體的重要作用 2 能說出呼吸作用的原料和產物 3 知道呼吸作用是生物的共同特徵 4 能說出綠色植物在維持生物圈碳 氧平衡中的作用 學習過程 一 匯入新課 通過學習我們知道綠色植物能...